Учителей часто в комментариях обвиняют в разных грехах. Можно с этим соглашаться или спорить, приводить разные примеры, но мы взрослые люди и понимаем, что все мы хотим одного. Ведь нас объединяют дети. И мы все, каждый по-своему, хотим им только добра. Что в силах учителя и что в силах родителей, читайте дальше))
Мы по большому счёту хотим, чтобы наши дети учились в меру своих сил, желаний и возможностей и получали хорошие знания.
Родителям это надо потому что, если ребёнок не учится в школе, его придётся вести к репетиторам. Предметов много, и это накладно.
Учителям часто достаётся от администрации за плохие результаты учеников, родители про это могут и не знать. Это уже внутренние проблемы школы.
Но учитель не может донести до администрации, что ребёнок не хочет, не может, что у него нет мотивации и просто старания вникать в мой предмет. Тогда начинаются проблемы. У ученика, родителей, и учителя.
Но часто это бывают просто запущенные всеми дети. Ситуации разные и складывается по-разному. Дети могут быть запущены по разным параметрам. Так сказать это социально-педагогическая запущенность.
Кто-то где-то что-то упустил, начиная с раннего детства, и вот мы видим итог. Особенно всё проявляется в подростковом возрасте. Про это тоже можно много говорить и с разными примерами, но сегодня речь о другом.
- Что можем мы сделать как взрослые люди, чтобы ситуация в школе стала меняться? Ведь мы все этого хотим. По вышеуказанным причинам.
Ученик сможет сдать экзамены и поступить куда он хочет. Родители спокойны, закончил школу, получил аттестат без проблем , учись дальше. Учителя тоже довольны. Выучили, и все вместе довели ученика до ума.
А вот здесь, как в известной басне Ивана Андреевича Крылова "Лебедь, рак и щука". Многое зависит от согласия между товарищами))
Да, важно даже не согласие, а взаимопонимание между учеником, учителем и родителями. Если этого нет, то проблемы так и будут тянуться по всей школьной жизни.
А запущенность ребёнка перерастёт в нечто большее, если ей не заниматься вовремя. Правонарушения и другие асоциальные формы поведения. Учителя это подтвердят.
Поэтому, радуют примеры, когда взрослые люди находят общий язык и сумели договориться. Например, мы на родительском собрании принимали решение, что члены родительского комитета посетят уроки и потом расскажут, как и кто себя вёл. Кстати, практиковали это и не в одном классе.
- Родители проще могут между собой договориться. Это великое счастье, когда родители слышат ещё и учителя на родительском собрании.
- Уверена, что родители это великая сила, которая многое может изменить и на многое повлиять.
Очень рада, что за время работы у меня в основном нормальные родители, которые слушали и слышали учителей. Ситуации бывали разные, их всегда много. Но важно правильно их разобрать и сделать выводы.
Вот конкретный пример от учителя, который тоже говорит про это.
Главное в этой ситуации- вполне приличный класс. Результаты улучшились. Учитель работает с классов спокойно и без нервов. Вот тут и проявилась великая сила правды и взаимопонимания. Родители и учитель.
А какие примеры из жизни вы можете привести? С нетерпением жду ваших комментариев. Заходите на другой канал, там тоже есть интересные темы и мнения.
Кстати, недавно обсуждали подобную ситуацию неуправляемого класса и предложение было такое:
-прижмите детей, которые не подчиняются правилам и будете спокойно работать.
Совместно с родителями это самый лучший и работающий вариант. Тогда и школа в целом начнёт меняться.
Что вы про это думаете?
Ваш лайк или комментарий позволят увидеть пост другим читателям и высказать своё мнение. Буду рада новым читателям и подписчикам канала.
Берегите себя и своих детей. Будьте здоровы))