Помните легендарный клип группы Пинк Флойд «The Wall»? Эти обезличенные, подогнанные под стандарты дети за партами на конвейерной ленте и надсмотрщики учителя- «великие уравнители». Клип то 79 года, а у меня такое ощущение, что в нем изображена сегодняшняя система образования в нашей стране. Как ни печально, но преподавание в школах напрочь убивает любые творческие проявления наших ребятишек. И вот вам 5 доказательств этому факту, подтвержденные мнением психологов.
1. Научное исследование
Это еще лет 30-40 назад вполне актуально было небрежно бросить своему ребенку фразу: «Лучше бы ты по физике или математике отметки исправила. А то одни занятия танцами на уме!». В период, когда прогремела индустриальная революция, быть может, это и было справедливым. Но сегодня мир изменился, и никто не может сказать, какое именно направление развития станет востребованным, когда ваше чадо отправится во взрослую жизнь. Так что, творчество – очень важная составляющая развития любой личности. Но его уровень, увы и ах, с возрастом, благодаря «стараниям» нашей системы образования, стремительно снижается. Это наглядно показал эксперимент ученых, которые с помощью теста на креативность исследовали творчество людей разного возраста. Так вот детишки пятилетнего возраста показали ошеломляющий результат – 98 процентов! Через 10 лет на этих же детях снова применили ту же самую методику. И результат тоже был ошеломительным, но уже со знаком «минус». Уровень гениальности десятилетних детишек стал 30 процентов. То есть школа «угробила» более 60 процентов креативности личности. Следующие пять лет «утечка» креативности продолжилась, и эти же 15-летние подростки показали всего лишь 12 процентов творческого мышления. Вот так-то. Растерянные ученые решили не останавливаться на этом и протестировали около 300 тысяч взрослых 30-летнего возраста на уровень креативности их мышления. Результат неутешительный – всего лишь жалкие 2 процента креативности!
2. Странная цель образования
Кен Робинсон – спикер системы образования в США утверждает, что вся образовательная система имеет главную цель – подготовить ученика к поступлению в ВУЗ. И не более. А для этого не нужно никакое творчество, важно просто активно заниматься научной деятельностью. Поэтому в иерархии предметов ИЗО, музыка, хореография «плетутся в хвосте» и достижения по этим предметам никак не влияют на возможности поступления в ВУЗ. Вот скажите, как много ваших знакомых работают по образованию? Моих где-то процентов 30 только. Иной раз человек может кардинальным образом сменить свой вид деятельности и стать успешным в абсолютно ином направлении, чем его профессия по диплому. Но для этого личность еще в школьные времена должна получить всестороннее развитие. А как мы знаем, детишки от рождения талантливы и любознательны. Поэтому, если мы дадим им возможность «показать себя во всей красе» в любых сферах, то обнаружим у них такие таланты и способности, о которых даже и не моги мечтать.
3. Наказание за ошибку
Ребенок, приходя в школу, готов идти на риск и ошибаться. Скажите, что происходит на уроке, если ребенок допускает ошибку? Правильно, его наказывают плохой отметкой. Так что, школа быстро отвадит вашего ребенка от желания творить и размышлять. Главная задача образования – дать ученику правильный ответ, ну или, в лучшем случае, находить его самостоятельно.
4. Тестовая система
Тесты, которые сегодня составляют практически 70 процентов всей образовательной системы, абсолютно не дают возможности развить креативное мышление, не предполагают несколько правильных ответов, а практически всегда предлагают выбор между «Да» и «Нет». При такой системе ни о каком творческом мышлении личности и речи быть не может, согласитесь.
5. Уставшие учителя
Талантливые детишки требуют к себе более пристального внимания, лишней подготовки, затрат энергии педагога. Куда проще, если в классе сидит «серая масса» одинаковых учеников. Такими и руководить проще, и объяснять материал им гораздо легче. Сидят, пишут, отвечают, идут домой. Прямо как в клипе. Все дело в том, что чтобы развить в детях креативность, ею должен обладать и сам учитель. Я вовсе не обвиняю всех учителей нашей страны в том, что они не способны на творчество. Но то обилие бумаг и экспресс-заданий, в которых они «варятся» 24/7, напрочь отбивает все желание и силы креативно подходить к обучению детей. К сожалению, таких Настоящих Педагогов все меньше и меньше.
А как вы считаете, нужны ли современному обществу творческие люди? И остались ли еще в наших школах педагоги, способные это творчество у детишек развить?
Надеемся на Вашу помощь в развитии канала. Если Вы считаете статью интересной и полезной, поставьте «Лайк» и поделитесь ею с друзьями в соцсетях. Ваше мнение очень ценно для нас, выразите его в комментариях под статьей.