Так же как и нормотипичного конечно же, но в нашем случае будем уделять внимание деталям.
Сейчас будем говорить о количественном счете, то есть когда надо пересчитать группу предметов. И не просто пересчитать скороговоркой "один, два, три...", а еще и ответить на вопрос: "Сколько?"
Мы исходим из того что обучение любому навыку можно поделить на несколько шагов. Если не получается, то эти шаги делим на более мелкие и тогда точно получится, а если нет то снова делим и так до достижения результата))
Внимание! Все математические действия, связанные с перемещением предметов, выполняем слева направо. Это формирует пространственные представления, малыш учится определять правую и левую сторону и соответственно передвигать предметы.
Итак, у нас пять слонов. Предлагаем ребенку пересчитать. Спрашиваем: "Миша, сколько тут слоников? Давай посчитаем".
Берем правую руку ребенка и передвигаем слонов слева направо комментируя: "Один, два, три, четыре, пять". Затем задаем вопрос: "Сколько слоников?". Касаемся рукой ребенка последнего пятого слоника и повторяем: "Пять". После этого радуемся и хвалим малыша.
Малыш может пересчитать предметы этим способом? Тогда следующий этап.
Теперь предметы не передвигаем, а только касаемся пальцем при пересчете. Если ребенок сам сообразил и пальчиком трогает предметы - прекрасно! Если еще нет, то так же, его рукой (ваша лежит на кисти ребенка) продолжаем пересчитывать. Задаем вопрос: "Сколько слоников?", затем повторно касаемся последнего и отвечаем: "Пять!". Через некоторое время малыш научится отвечать на вопрос "Сколько".
Понравился материал? Ставьте лайки, подписывайтесь, пишите в комментариях на какую тему хотели бы увидеть статью. Буду рада обратной связи!
#особыедети #дети #математикадлядетей #дошкольники