Как-то мне пришел такой запрос — рассказывать здесь о том, как родителю правильно подсказать своему ребенку решение задания, чтобы соответствовало тому, о чем говорит учитель.
К сожалению, задача невыполнимая, потому как методика обучения сильно зависит от выбранного учебно-методического комплекса и квалификации учителя. Ведь может быть такая ситуация, когда учитель и не разбирается в том, что делает ученик (к большому сожалению), если ученик решает как-то иначе, не так, как объяснял учитель. К счастью, таких учителей очень мало.
Давайте приведу пример. Расставьте порядок действий в выражении, в каком порядке вы будете выполнять вычисления?
18 : 2 – (5 + 1)
Что у вас получилось?
Если говорить о правиле, записанном в учебниках, то расставить нужно следующим образом:
Однако большая часть взрослых (мое субъективное восприятие, что будет именно так — права или нет, напишите в комментариях) будет выполнять в таком порядке:
И вот выполняя подобное задание вторым способом, у ребенка с учителем может возникнуть конфликтная ситуация, ведь ребенок не применил основное правило выполнения действий со скобками, которое предписывает: сначала нужно посчитать то, что записано в скобках.
Лично я бы рекомендовала всем учителям избегать подобных заданий, если вы действительно хотите проверить, как ребенок усвоил правила вычислений в выражениях со скобками. А вот такие задания можно давать на расширение системы знаний ученика, ведь на самом деле далеко не всегда он считает сначала то, что в скобках. Вспомним, что ребята изучают распределительные свойства умножения и деления:
(8 + 6) : 2 = 8 : 2 + 6 : 2.
В таком случае вообще уходят от скобок.
Родителям посоветовать могу только одно универсальное решение — пишите мне в телеграмм или на этом канале, будет время, постараюсь (все зависит от времени) помочь с объяснением, почему учитель не принимает тот или иной вариант решения.
P.S. Подписывайтесь на канал, ставьте лайки и пишите комментарии!
#математика #методика обучения математике #начальная школа #родители #обучение #арифметические действия #образование