Перед тем, как начать, пожалуйста, ознакомьтесь с основной информацией о занятиях с ребёнком дома по моим планам.
Для занятия понадобится:
1) Свечка с зажигалкой или фонарик;
2) Игрушка цыплёнок — это может быть как полноценная игрушка, так, например, магнит, игрушка из сюрпризов, конструкторов — то, что найдётся у вас дома. Можно заменить на утёнка. На занятиях вместо «Цыпа» говорить «Утя» или «Утка».
3) Коробка. Можете оформить её ярко и красиво. Будет использоваться на каждом занятии. Я свою коробку обклеила самоклеящейся белой бумагой и мы с детьми раскрасили её при помощи губок.
4) Пёрышки. Можно сделать самостоятельно либо использовать декоративные перья.
5) Распечатка шаблона для творческой части.
6) Краски — акварель или гуашь жёлтого и красного цвета либо цветные карандаши этих же цветов.
7) Кисточка, стаканчик с водой, палитра (я беру крышку от баночки детского питания).
8) Контейнер с крупой — горох, фасоль, нут и др. Не стоит использовать мелкие крупы (рис, гречку), потом замучаетесь собирать.
9) 5-8 маленьких игрушек. Это могут быть животные, любимые герои. Главное — чтобы их названия или имена состояли из двух слогов («Ки-са», «Ма-ша», «Ми-ша», «Ли-са»). Спрячьте их в крупе.
10) Вырезанные из бумаги зёрнышки двух цветов по 5 шт каждого цвета.
11) Массажный мячик «Су-джок» с колечками внутри. Также продаются в аптеках, стоят от 50 до 150 рублей.
12) Карточки для раскрашивания водой многоразовые. Брала в Fix Price разные наборы и стараюсь выбирать по 5 карточек на занятие соответсвенно теме. Данный пункт индивидуален. Можно заменить на то, что очень увлекает малыша.
13) Ортопедические коврики (если есть), что-то для сооружения тоннеля. Этот пункт индивидуален. У меня используется мат от спортивного уголка. Кладу его поверх двух табуреток, чтобы ребёнок проползал под ним.
14) Два стаканчика или что-то ещё, что может выполнять роль «кнопок».
15) Музыка - Готовый плейлист в ВК (перечень композиций см. в конце публикации).
Краткий план занятия
1) Приветственный стишок;
2) Приветствие гостя — Цыпы;
3) Игра на разговорный выдох с пёрышками;
4) Разминка;
5) Творческая часть — красим Цыпу и рисуем червяков слева на право;
6) Сенсорная игра с поиском игрушек в крупе;
7) Творческая часть — клеим зёрнышки для Цыпы;
8) Массажные мячики;
9) Красим водные многоразовые карточки;
10) Физминутка;
11) Завершающий стишок.
Подробный план занятия
1. Приветственная часть. Берёмся с ребёнком за ручки и произносим стишок:
«Фонарик наш огонь зажёг и собрались мы все в кружок.
Друг другу руки дать спешим и поздороваться хотим».
Затем зажигаем свечку и просим ребёнка задуть её. Обращаемся по имени и произносим действие, которое нужно совершить: «Ваня, дуй!» Так тренируется разговорный выдох, деткам очень нравится сам процесс задувания свечи. Если вы не хотите использовать свечку, можно заменить её на фонарик.
2. Показываем подготовленную игрушку. Спрашиваем у ребёнка, кто к нам пришёл. Если малыш ответил, то говорим: «Правильно, это Цыпа». Если не ответил, подсказываем и говорим, кто это. Так как слово «цыплёнок» на начальном этапе сложное для произношения, заменяем его на «Цыпа». Можно попросить прохлопать ребёнка "цы-па", совершая хлопок на каждый слог.
3. Игра на разговорный выдох с пёрышками. Показываем ребёнку коробку (желательно сделать её яркой и красивой и использовать на каждом занятии). Говорим: «Цыпа нам что-то принёс, давай послушаем». Просим малыша быть тихим, трясём немного коробку. Спрашиваем: «Громко или тихо?» Если малыш отвечает правильно, подтверждаем его ответ. Если неправильно или не отвечает, говорим сами, что тихо. Это пробуждает дополнительный интерес у ребёнка, а также способствует развитию фонематического слуха.
Дальше предлагаем открыть коробку. Малыш видит пёрышки. Спрашиваем, что это. Если малыш отвечает верно, хвалим его и повторяем ответ. Если неверно или не отвечает говорим: «Это перо» и спрашиваем ещё раз что это. Желательно слова «скажи», «повтори» использовать как можно реже, они, как правило, оказывают противоположное действие.
Достаём пёрышки. Берём в руку, включаем песню Железновых «Пёрышко». Выполняем движения пером по ладошкам, ручкам, шее малыша согласно тексту. Когда песенка заканчивается, включаем её ещё раз (либо ставим на повтор одной мелодии) и дуем на пёрышки с ладошек. Ребёнок может дуть с вашей или со своей ладони, как ему больше понравится. Обратите внимание, что вдох должен быть коротким, а выдох продолжительным, без слюнок, губы трубочкой. Играем, пока малышу не надоест.
4. Разминка. Включаем песню Железновых «Головой мы покиваем». Выполняем движения согласно тексту.
5. Творческая часть — красим Цыпу и рисуем червяков. Показываем ребёнку листочек и предлагаем раскрасить цыпу. Даём краски или карандаш жёлтого цвета. Спрашиваем какого цыпа цвета, проговариваем: «Цыпа жёлтый». Дальше предлагаем малышу покормить цыплёнка. Рассказываем, что цыпа любит червяков. Рисуем красной краской или карандашом червяков в левом окошке. Показываем предварительно либо на своём таком же листочке, как это делать или на картинке малыша. Важно, что рисовать полоски нужно слева направо. Обращайте на это внимание и поправляйте ребёнка при необходимости.
6. Сенсорная игра — поиск игрушек в крупе. Предложите малышу найти игрушки, чтобы цыпа мог поиграть. Перед поиском каждый раз озвучивайте действие «Ваня, ищи». Когда ребёнок ищет, спрашивайте: «Ваня, что делаешь?». Если малыш не отвечает, подсказывайте ему «Я ищу» и повторяйте вопрос. Когда игрушка найдена надо спросить у ребёнка кого он нашёл. Показываем ему пример — нажимаем слева направо на донышки стаканчиков как на кнопки, каждый стаканчик соответсвует слогу. То есть говорим: «КИ» - нажимаем на первую кнопку (стакан), говорим: «СА» - нажимаем на второй. Затем добиваемся, чтобы ребёнок сделал то же самое. Только после этого даём указание искать следующую игрушку. Так как малышу будет хотеться скорее продолжить поиск, он, скорее всего, выполнит требование.
7. Творческая часть — клеим зёрнышки. Идём с ребёнком за стол. Рассказываем, что цыпа любит не только червяков, но ещё и зерно. Показываем вырезанные зёрнышки двух цветов, например, жёлтые и зелёные. Говорим, что наш цыплёнок любит только жёлтые (или др. цвет). Предлагаем найти нужные и приклеить их во второе окошко. Можно использовать клей-карандаш или жидкий ПВА клей и кисточку.
8. Массажные мячики. Даём ребёнку мячик «Су-Джок» с колечком внутри. Я оставила одно колечко, второе убрала на запас. Включаем песню Железновых «Катится колючий ёжик» и катаем его согласно тексту песни. Когда песня закончится, открываем мячики и достаём колечко. Включаем песню ещё раз. Одеваем малышу колечко на каждый пальчик или даём ему сделать это самостоятельно. Делаем пока длится мелодия или пока ребёнку не надоест.
9. Красим водные многоразовые карточки. Этот этап не обязателен, можете придумать что-то своё, что не занимает много времени и очень увлекает малыша. Для нас это уже превратилось в ритуал в конце занятия. Я выбираю 5 карточек, по возможности чтобы они относились к теме занятия. Совет: используйте кисточки с водой, а не входящие в комплект водные фломастеры. Так покрытие не царапается и процесс проходит более динамично. Фоном включаем музыку — Малышарики «Рисование», Дети поют «Я рисую».
10. Физминутка. Здесь на ваше усмотрение. Что-то подвижное, весёлое. Я раскладываю в линию ортопедические коврики, после которых идёт самодельный «тоннель». Ребёнок пробегает по коврикам, затем проползает по тоннелю. Ему очень нравится. Фоновая музыка — Фиксики «Барабан», «Винтик», Волшебники двора «Хорошее настроение».
11. Завершение. Нам, как и в начале, понадобится свечка или фонарик. Садимся, берёмся за руки и проговариваем стишок:
«Огонь в фонарике погас, пора прощаться нам сейчас.
Мы ручками помашем и до свидания скажем!»
Дальше задуваем свечку. Мы в конце всегда дуем по два раза.
Список музыки
🎵 Железновы — Пёрышко;
🎵 Железновы — Головой мы покиваем;
🎵 Железновы — Катится колючий ёжик;
🎵 Малышарики — Рисование;
🎵 Дети поют — Я рисую;
🎵 Фиксики — Барабан;
🎵 Фиксики — Винтик;
🎵 Волшебники двора — Хорошее настроение;
Спасибо, что дочитали. Буду рада отзывам, комментариям и идеям.
Подписывайтесь, чтобы не пропустить новые уроки и планы на канале.