8 сентября в мире отмечается Международный день грамотности. Он был объявлен ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. Этот день призван активизировать усилия общества по распространению грамотности, одной из главной сфер деятельности ЮНЕСКО.
Традиционно под грамотностью подразумевается умение читать и писать на любом из письменных языков. Письменность появилась несколько тысяч лет назад и стала одним из критериев цивилизации, историки даже употребляют понятие «письменная история человечества». В ХХ веке уровень грамотности и образованности людей во всем мире возрос более чем на порядок. Сто лет назад грамотными были примерно 30-33% людей старше 9 лет, причем российский показатель совпадал с мировым. Однако в таких странах, как Швеция, Норвегия, Дания, Исландия, Швейцария и Германия, грамотность населения уже в те времена была практически поголовной (не менее 99%). В СССР всеобщая грамотность населения была достигнута в начале 1960-х. В настоящее время неграмотными остаются 17% взрослых людей в мире. В 11 странах (из 194 признанных суверенных государств) показатель грамотности не превышает 50%. Это Бенин, Буркина-Фасо, Гамбия, Гвинея, Мали, Нигер, Сенегал, Сьерра-Леоне, Чад, Эфиопия и Гаити. Нетрудно заметить, что все перечисленные страны относятся к категории беднейших и самых неблагополучных. С другой стороны всеобщая грамотность населения не всегда совпадает с высоким уровнем жизни и социального благополучия. Северная Корея (КНДР) является самым тираническим государством наших дней, где большинство людей живут в очень некомфортных условиях, а многие и вовсе на грани голодной смерти, однако всеобщая грамотность населения была там достигнута раньше, чем в Южной Корее и даже раньше, чем в США. В маленькой Португалии неграмотными остаются 4-5% взрослого населения, а Португалия находится на крайнем западе континентальной Европы и традиционно относится к развитым странам «первого мира».
Сто лет назад в наиболее развитых странах мира уже действовали законы о всеобщем обязательном и бесплатном начальном образовании (в Дании с 1817 года), но не было ни одной страны, где большинство людей получало бы среднее образование (максимальный показатель был в Новой Зеландии – 30%), хотя в штате Нью-Йорк уже было введено обязательное восьмилетнее обучение. Что касается высшего образования, то оно было уделом очень небольшой части населения, ну а доля женщин с высшим образованием была совсем ничтожной (в США таких женщин было больше, чем во всем остальном мире). В наше время в развитых странах мира среднее образование является практически всеобщим, во многих средне- и даже слаборазвитых странах также приняты соответствующие законы, другое дело, что они плохо воплощаются в жизнь. В ряде стран уже поговаривают о переходе к всеобщему высшему образованию. По статистике здесь лидирует Канада – 51% взрослого населения в 2010 году имели высшее образование. Далее следуют Израиль (46%), Япония (45%), США (42%), Новая Зеландия (41%). В России высшее образование имеет 37% взрослого населения, это больше, чем сто лет назад была доля элементарно грамотных людей. Любопытно, что Новая Зеландия лидирует по доле научных работников – 16% выпускников ВУЗов выбирают науку в качестве карьеры. Следует также отметить, что в ряде стран мира, в том числе и в России, женщин с высшим образованием больше, чем мужчин. Особенно большой гендерный разрыв в пользу женщин наблюдается в Эстонии, Латвии, Словении. В начале ХХ века такое положение вещей показалось бы невероятным.
Вновь обращаясь к истории, следует сказать, что до начала Нового времени грамотность не только по факту была уделом меньшинства населения, но даже сама идея обучить весь народ грамоте мало кому могла прийти в голову. Эта идея была порождена реформацией. Протестанты считали, что каждый мирянин должен сам читать Библию, чтобы иметь представление о христианских ценностях. Не случайно именно в протестантских странах всеобщая грамотность населения стала реальностью раньше, чем в других. Это была очень важная веха в социальной эволюции человечества. Грамотные люди могут читать газеты, журналы, книги, следовательно, переход к массовой грамотности порождает массовую периодическую печать, массовое книгоиздательство, массовую литературу и наконец – массовую культуру в современном понимании этого слова. Грамотные люди умеют считать деньги, а значит, массовая грамотность населения является одним из необходимых условий рыночной экономики. Макс Вебер сам не понял, в чем он был прав, развивая концепцию капитализма, как порождения протестантской этики. Система всеобщего школьного обучения явилась очень важным фактором нациестроительства, так как школьники изучают историю, литературу (и стандартизированный литературный язык), культуру своей страны, великих людей, впитывают идеологию патриотизма и т.д. и т.п., а ведь еще в XIX веке многие неграмотные крестьяне, жившие в разных уголках Франции, разговаривали на разных диалектах и не идентифицировали себя в качестве французов.
В современном мире традиционное понимание грамотности постепенно теряет актуальность. Не случайно появляются такие термины, как «компьютерная грамотность» и т.п. С другой стороны, переход к массовому среднему, а затем высшему образованию, сопровождается девальвацией самого образования. Девальвацией как социальной в том смысле, что люди с «корочкой» давно перестали быть элитой, так и девальвацией качества образования – современные выпускники ВУЗов не знают многих вещей, которые знал добросовестный старшеклассник 1960-х годов. Очень актуальной является проблема функциональной неграмотности – это когда человек может прочитать текст, но не может адекватно осмыслить полученную информацию и применить ее в практической деятельности. Великое множество людей, охваченных школьными и другими образовательными программами, не соответствуют уровню, необходимому для того, чтобы их можно было считать во всех смыслах грамотными в условиях сегодняшнего мира.
Александр БАРАНОВСКИЙ
Издание "Истоки" приглашает Вас на наш сайт, где есть много интересных и разнообразных публикаций!