Существует огромное количестве инструментов для создания презентаций, но я, как консерватор и лентяй, по-старинке тружусь в Power Point. Как инструмент - эта вещь вполне отвечает моим требованиям, но иногда приходится придумывать свои лайфхаки для того, чтобы упростить себе жизнь.
В частности, одной из таких областей являются анимация презентаций. В действительности, удобно вставлять в них gif-ки - они работают практически без сбоев. Если же говорить о видео, то тут могут возникать проблемы. Это зависит от версии самого редактора, от того сколько раз вы перекидывали презентацию с ресурса на ресурс, в некоторых случаях, от нахождения в одной папке видеофайла и файла презентации. Другими словами, если позволить себе расслабиться и не контролировать/проверять все на 100 раз, то можно попасть в ситуацию, когда с глуповатой улыбкой и краснеющими ушами приходится прерывать презентацию со словами «ой, кажется у нас технические проблемы, а вот тут должно было быть воооооот такое вот видео».
Собственно тоже касается и насыщения слайдов схемами и рисунками, а затем завязки их на внутренние анимационные инструменты Power Point. Тут проблем вообще сумасшедшая - нужно помнить на каком слайде есть какая анимация (выцветание, появление с увеличением и тп) и от какого действия она «выскочит» (щелчок, по времени и тп). Я частно так погружаюсь в лекцию, что потом недоумеваю, почему на новом слайде у меня не хватает объектов, судорожно начинаю тыкать мышкой и все разом вываливается. Неудобненько выходит - замысел не исполнен, время на создание потрачено в пустую.
В виду этого я придумал - свой лайфхак, с которым долгое время и работаю. Если мне нужно динамически представить какую-либо тему, то я сначала создаю итоговый слайд (итоговую классификацию, схему, иллюстрацию).
Затем я ее размножаю на несколько слайдов - тупо копирую. И делаю метод «обратного хода».
Что такое метод обратного хода:
- У тебя, к примеру, 10 одинаковых слайдов и ты знаешь, что тот процесс, который ты хочешь объясняется в 10 этапов.
- Ты переключаешься на 10 слайд, проверяешь, что там все в порядке и идешь обратно - к 9му слайду.
- На 9 слайде ты корректировки делаешь, соотвествующие 9му этапу того процесса, который ты отписываешь, делаешь сноски и примечания, а затем двигаешь к 8му слайду.
- И так далее - шагая от финального слайда к первому ты прописываешь весь технологический процесс или классификацию.
Если такую подборку слайдов пролистать быстро, то очень будет похоже на мультипликацию. А, кроме того, слушатели не будут иметь возможности вывалиться из процесса - так как концепт и оформление сохраняется, твоя мысль плавно перетекает от схеме к схеме и все это сопровождается пометками, Удобно потом и ребятам готовиться по таким лекциям и проще запоминать различные алгоритмы и технологические процессы.
Для примера приведу реальную свою лекцию и алгоритм движения газа к устью скважины (при возникновении ГНВП), если скважину не закрыли. Схематично, но, на мой взгляд, предельно понятно.
Причем, эта лекция создавалась именно для двух целей - чтобы можно было ее читать и активно работать с презентацией, так и чтобы студенты-слушатели сами могли изучить материал руководствуясь примечаниями и графическими образами.
Мультипликатор
Тот самый Епихин
#епихин #лекции #педагогика #лайфхак