Ночь, ночь, ночь... Глубокая ночь. Не сплю. Кляну Луну всеми цветами "радуги". Выглядываю в окно. Нет же! Зря ругаю небесное светило. Посапывает она себе спокойно в небесных тучках.
Опять, который раз, включаю свет. Читаю, читаю, читаю. Думаю, думаю, думаю. А ещё завидую тем, кто крепко спит. Везунчики!!! Невольно вспоминается старая песенка: "Что тебе снится, крейсер "Аврора"?"
Ну а мысли, мои скакуны, (позаимствовала у Газманова) продолжают скакать в галоп. Нет бы на чём умном остановиться?
А, нет, зацепилась мысля. Не упустить бы. Правда бредовая какая-то. И совсем не то, что Вы подумали - типа "В чём смысл жизни", или "Для чего и как живём" и прочее подобное. Мы это уже проходили. Да к тому же столько на эту тему написано. Столько психологов развелось. Даже я пыталась. Интересно? Посмотрите мои публикации. Ни-че-го нового!!!
А мысля моя, вот о чём... О наших детках и внуках... Я мать и бабушка и, конечно, размышлений о молодом поколении мне не чужды. Поколение особенное - компьютеризированное и самокатное. Нет, на самом деле, обратили внимания - все на самокатах: в институт, на работу, в школу. Вокруг детского сада, разного вида и калибра.
Моя внучка в шестом классе. Не просто в школе, а в гимназии. Чем отличается? По-моему - ничем. Надеюсь, станет понятно в старших классах. Программа жуткая. Ну кто всё это придумывает? Догадываюсь - те, кто учителем не работал.
Вбивают детям в головы столько ненужного. Например, в учебнике истории: о древнем Египте, древней Греции и т.д. Нет, я согласна, знать что-то из этого надо. Но надо ли перегружать учебники именами исторических деятелей того периода, которые никогда и никому не запомнятся, да и не нужны.
Программа по литературе, по-моему, давно просится обновиться . Время торопит. Задано читать на лето рассказы классиков. Нет, опять же, я не против классиков вообще. Но, простите, на каждой странице столько устарелых слов и понятий, что читать надо со словарём, или с разъяснениями взрослых. К тому же, ну, чему могут научить рассказы Чехова "Лошадиная фамилия" или "Хирургия" сегодня? Да пусть простит меня Чехов, но он для сегодняшних детей не интересен.
И вот с чем столкнулась. Не читают дети-то, а открывают комп свой. А там: "Хирургия". Краткое содержание для читательского дневника". Вот ведь, зачем читать? Всё готово. Тогда зачем такое образование!?
По моим наблюдениям, каждый учитель тянет одеяло на себя, считает свой предмет особенным что ли.. Зачем по пению или физкультуре задавать писать жуткие доклады. Кто их выдумал?
Вот и жалко мне свою внучку, которая занимается по этим бредовым программам, да ещё пять раз в неделю посещает спортивную секцию. Но это хоть для здоровья хорошо, а то зачахнуть можно за уроками.
Может быть я чего-то не понимаю, может быть Вы со мной не согласитесь?
Буду рада Вашим комментариям.