📚Типы нарушений слоговой структуры слова.⠀
⠀
А.К. Маркова (автор типов (классов) слоговой структуры слова, по которым ведётся коррекция) выделяет следующие типы нарушений слоговой структуры слова: ⠀
⠀
❌Нарушение количества слогов: ⠀
• Сокращение (пропуск) слога: «моток» — молоток; ⠀
• Опускание слогообразующей гласной: «пинино» — пианино; ⠀
• Увеличение числа слогов за счет вставки гласных в стечения согласных: «команата» — комната; ⠀
⠀
❌Нарушение последовательности слогов в слове: ⠀
• Перестановка слогов: «деворе» — дерево; ⠀
• Перестановка звуков соседних слогов: «гебемот» — бегемот; ⠀
⠀
❌Искажение структуры отдельного слога: ⠀
• Сокращение стечений согласных: «тул» — стул; ⠀
• Вставки согласных в слог: «лимонт» — лимон; ⠀
⠀
❌Уподобление слогов: «кококосы» — абрикосы; ⠀
⠀
❌Персеверации (циклическое повторение одного слога). ⠀
⠀
❌Антиципации (замена предшествующих звуков последующими): «нананасы» — ананасы; ⠀
⠀
❌Контаминации (смешение элементов слов): «кабудка» — конура + будка.
✔️На первых этапах говорения (1,6-1,8 года) дети преимущественно говорят одним слогом, либо двумя одинаковыми слогами («мама, папа»);
✔️Ближе к двум годам ребёнок воспроизводит двусложные слова («тетя», «муха», «киви»), в трёхсложных опускается один слог;
✔️В 2,5 года у ребёнка в многосложных словах опускаются предударные слоги, иногда приставки;
✔️Согласно таблице норм развития речи у детей по Гвоздеву, уже к 3 годам слоговая структура слов у ребёнка практически усвоена, нарушения встречаются редко, главным образом в малознакомых словах.
✅ Если нарушения слоговой структуры слова сохраняются у ребёнка после 3,5 лет, это повод обратиться к специалисту и заняться коррекцией.
🟢О том, почему возникают нарушения слоговой структуры слова, как работать по классам слоговой структуры слова, и том, какие сопутствующие сферы необходимо развивать подробно поговорим на курсе «Коррекция нарушений слоговой структуры слова, Диспраксия».