Со стыдом отмечу, что познакомился с понятием «чек-листа» и ощутил его действенность на себе только по итогам первых 10 лет педагогического стажа. Но главное, что опыт был получен, он оказался безумно полезным, а суть чек-листов настолько удобной, что в рамках оценочного процесса экзаменов и лабораторных работ, где необходимо оценить сложное комплексное действие, я не вижу иного более эффективного и объективного способа.
Поэтому я решил написать ряд статей о чек-листах и их применимости в тех или иных условиях работы. И для начала охарактеризуем его плюсы и минусы, как метода, инструмента, технологии.
- Это объективно. Студенту всегда можно продемонстрировать за что ему были начислены или, наоборот, снижены баллы. Поскольку процесс оценки производится рядом с брифингом по времени - вопросов и споров не возникает.
- Это удобно. Не нужно придумывать и додумывать - за что поставить балл, а за что его снять. При правильно разработанных оценочных шкалах - от педагога требуется лишь внимательность и глубокое понимание процесса экзамена.
- Это дополнительный тренинг компетенций оценщика. Чтобы работать с чек-листами нужно понимать, что терять концентрацию и отвлекаться просто нельзя. Это развивает собранность, потребность дополнительного осмысления со стороны педагога всех этапов оценивания.
- Это дополнительный педагогический инструмент. Обсуждение чек-листа и выдача чек-листов для подготовки позволяет студентам акцентировано готовиться, не «лить воду», понимать последовательность ведения оценочного процесса и для себя проще и эффективнее запоминать различные алгоритмы.
- Это сложно и трудоемко, но на первом этапе. Хороший чек-лист характеризуется детальной проработанными оценочными шкалами с четким разделением критериев оценивания и примечаний, позволяющих принимать решения в спорных ситуациях. Зачастую он требует многократной апробации и «шлифовки», но это стоит того.
Далее я расскажу, как, на мой взгляд, лучше всего делать чек-листы по оценочным мероприятиям. Если же говорить о том, какой чек-лист в моей практике был самым лучшим, то это однозначно - лист практического экзамена, который заполняется асессором (оценщиком) в рамках курса Well Control Drilling IWCF.
Как вы относитесь к чек-листам? Используете ли их в своей практике?
Ваш асессор
Тот самый Епихин
#епихин #педагогика #экзамен #чек-лист #студенты #высшееобразование