Недавно я задумалась о своей родительской стратегии. Вернее, я периодически об этом думаю. Не по своей воле, что вы! Я не до такой степени ответственная и продуманная.😊 Просто я живу в среде людей, где принято осознанно относиться ко всему. Это приятно и очень увлекательно, потому что приходится решать и такие вот интеллектуальные задачи.)) (Если кому интересно, мы открыты новым знакомствам, так что и вам будем рады :))
Итак, стратегия. У вас есть стратегия воспитания? Ну, знаете, как в бизнесе, куда идём, какие показатели и прочее. На первый взгляд звучит смешно и нелепо, но если задуматься…
Кто-то выстраивает финансовую стратегию. Кто-то планирует карьеру. Но мало кто задумывается о том, ЧТО он воспитывает/ взращивает в своих детях.
Конечно же, у всех есть жизненные принципы и ожидания к ребенку, мы все знаем, что важно, а что нет. Мы все хотим, чтобы наши дети – и далее по списку: умели то-то, стали такими-то, имели то-то. У каждого родителя есть свои страхи. Но стратегия ли это?
- Причем тут стратегия? Зачем? Жили без нее веками и тысячелетиями – и прекрасно!
А я подумала о том, что строгие правила и ритуалы в каждом обществе и слое людей (которые были раньше) – это и была стратегия. И для карьеры, и для жизни, и для воспитания детей. Все прекрасно знали, что должна и не должна жена, дочь, парень, старик и т.д. Все было ясно и понятно, как божий день!
А потом жизнь стала меняться и ускоряться с каждым годом все сильнее. И… мы оказались в ситуации противоречивых требований к себе и жизни, в состоянии, когда даже примерно не знаем, что будет завтра. Ну хорошо, если не завтра, то через год-пять-десять лет.
Но тогда о какой стратегии вообще может идти речь? Надо жить текущим моментом – и точка!
Беда только в том, что если я, находясь посреди океана, не планирую плыть в сторону берега, не представляю, в каком направлении держать курс, скорее всего я так и утону, сражаясь с волнами. И нет, мои намерения не раздвинут воду (хотя я и это не берусь утверждать наверняка, всякое на нашем веку бывало 😊), но состояние духа и результат моих усилий будет отличаться в разы.
Именно поэтому внешне одинаковые действия приводят к разным последствиям в зависимости от внутреннего содержания (самый простой и понятный пример - готовка еды в разном настроении). И тогда начинаешь понимать, что внутренняя работа (анализ, перепросмотр жизни, практики по самонаблюдению и управлению состоянием и многое другое) не такая уж пустая трата времени.
К тому же, сама способность видеть шире, за пределами текущей ситуации, очень сильно облегчает жизнь и дарит больше устойчивости и спокойствия. И этому тоже можно и нужно учиться. Проще всего - через расширение картины мира, читая книги, общаясь с людьми.
Что касается моей родительской стратегии, то я мыслю «от обратного». Решая свои пробелы в жизни и разбираясь со своими затыками, я понимаю, чего мне не хватило для счастья и успеха.
В моем случае упор на ум и интеллект лишь мешал. Он не смог покрыть те дыры, что остались в нижних слоях развития и процесса взросления. А самооценка устойчиво ползла вниз, потому что я всё меньше удовлетворяла критериям внешнего успеха, да и счастья особого не было...
Именно поэтому я не оцениваю успехи своих детей по их энциклопедическим знаниям или умению читать и считать, а стараюсь следить за их моральным состоянием в целом, за тем, как они воспринимают мир, что о нём и о себе думают, как взаимодействуют с другими и теми задачами, которые перед ними встают.
Ответы в вопросах воспитания мне даёт навык наблюдения.
Особое внимание уделяю их игривости - способности увлечься чем угодно самим. И точно знаю, что когда порой дочка или сынишка навязчиво крутятся вокруг меня, не в силах себя занять, им явно не хватает заботы и любви. И это исключение, а не норма для меня (я очень трепетно отношусь к свободному личному пространству и времени для себя и своих дел).
При этом я знаю, чтО нужно детям, чтобы им жилось хорошо.
Олесе, например, нужно разнообразие: как только в её жизнь входит что-то новое (от музея до спектакля, от поездки до мастер-класса), она обеспечена интересной игрой на несколько дней, пока тема не исчерпает себя :) Ей не всё равно, с какими чувствами с ней общаются: она на дух не переносит не то что ругани и упреков, но и просто когда её мнение не берут в расчёт. Хотя при этом очень любит все делать "правильно". Именно поэтому я отдала её в садик, а потом и школу "Золотой ключик".
Что касается Ромы, то он явно любит быть при деле. И когда не находит сам себе занятия, важно придумать, где он может проявить себя, какой деятельностью увлечься. Если это будет "настоящая" помощь по хозяйству, его можно потерять на часы. Хотя со временем детям всё интереснее играть вместе: Олеся отлично придумывает совместные игры, в которых обоим весело! Да, мне повезло с детьми))
Я не изображаю из себя "мама всегда права", а искренне рассказываю, чему ещё только учусь.
В поисках решения для своей проблемы, я нахожу ответ и в отношении своих детей: как сделать так, чтобы они чувствовали себя свободными, довольными, веселыми, расслабленными и сильными не только и не столько в моменте, сколько в целом (один из признаков душевного здоровья – способность плакать, например).
Часто переживания на их счёт – хорошее зеркало моих собственных актуальных проблем. А когда я сама чему-то научаюсь (будь то самодисциплина или благодарность, например), очень скоро и дочка овладевает этим навыком естественным образом. В том числе потому, что я осознанно это транслирую.
Яркий пример – эмоциональность и психи дочки. Когда я сама не умела с ними справляться, я активно её учила, как это нужно делать и очень переживала, «как она будет с этим жить». Но как только я вышла на другой уровень владения собой, я стала спокойно относиться к взрывам Олеси: знаю, что в моменте ничем не поможешь, а глобально всё идёт, как и должно быть, так что со временем она это просто «перерастёт» (а по факту научиться понимать, что с ней происходит и как с этим быть). Отчасти эту работу сделает природа. Отчасти я – через разговоры и свою картину мира.
Я называю это видением перспективы: знаю, что никогда не поздно...
Так что, если коротко описать мою стратегию воспитания:
- максимум принятия в моменте.
- взращивание способности ценить себя (через отмечание успехов) и доверять себе (через признание потребностей и развитие телесной осознанности).
- а также создание условий для проявления способностей (это раскрывает и растит силу ребёнка).
- и минимум «правильно делать так-то».
Я пока не составляю образовательных маршрутов (не считаю нужным до 10 лет вообще об этом заботиться).
Единственное, о чем сожалею, что различного движения в жизни моих детей могло быть и больше. Но я не идеальная мама)) И не собираюсь убиваться по этому поводу) Просто держу в голове и верю, что всему свое время и место. Есть понятие, как идеально и правильно «по стандарту». А есть – как подходит именно мне именно сейчас, в данные период времени.
И вот эта способность быть в контакте с живой жизнью, а не абстрактным идеалом – это тоже важный навык, которому сейчас учусь и надеюсь научить этому своих детей.😊 Я считаю, что это основа счастливой и успешной жизни, когда принимаются по-настоящему правильные решения, и действовать получается легко!
#воспитаниедетей #осознанность #наблюдение #обучение #рефлексия #стратегия #родительство #контакт #отражение #саморазвитие