Конец июля- это то самое время, когда я перебираю свои методические накопления, что-то обновляю, чем-то дополняю, систематизирую и модернизирую. А все потому, что уже в августе закипает работа. В августе я запускаю интенсивы по обучению чтению. Да, именно в августе, хотя дети все еще на каникулах, но они уже отдохнувшие, посвежевшие и готовые впитывать новые знания. На запуск интенсива подтолкнули меня сами дети. Уже который год ко мне приходят новые ученики 3-5 класс (про второклашек вообще молчу) и каждый третий совершенно не умеет читать. И все эти школьные годы они бедолаги зубрят слова целиком, их написание, но если зрительная память подводит, то они не могут распознать выученные слова в тексте, не могут их прочесть. Обычно первый год таким детям еще как-то удается плестись за школьной программой, но к 4 классу английский язык уже полностью запущен. И не удивительно, невозможно изучать язык без визуальной опоры в виде текста, если он (текст) предусмотрен программой. Невозможно пис