Некоторые родители детей с расстройством аутичного спектра очень переживают, наблюдая у своего ребёнка стереотипные движения и стремление стоить длинные ряды из предметов в определённом порядке.
Им кажется, что если спрятать подальше буквы с цифрами и запретить малышу махать руками, то и аутизм постепенно сойдёт на нет.
Но важно понимать, что для ребёнка взмахи руками и упорядочивание предметов - способ успокоиться. И если забрать у него возможность «спустить пар», тревожность будет зашкаливать и выплескиваться каким-то другим способом.
На меня произвёл большое впечатление рассказ знакомого специалиста про то, как к ним в центр обратились родители с чётким запросом отучить ребёнка махать руками когда он нервничает. Планировалось отдать малыша в детский сад и не хотелось, чтобы он привлекал к себе внимание таким странным поведением.
Специалисты приложили максимум усилий и ребёнок перестал махать руками, когда его переполняют эмоции. Но вместо этого, стал бить себя руками по голове..
Наш Савва когда радуется или переживает, хлопает себя руками по груди. Чем старше он становится, тем быстрее адаптируется ко всему новому, становится более выносливым и машет руками всё меньше.
По поводу упорядочивания предметов мы тоже не переживаем. Наоборот, стараемся использовать его особый интерес к буквам и цифрам, чтобы наладить диалог.
Когда в апреле 2020 года мы начали возить двухлетнего Савву на занятия в «Территорию речи», первое о чем нас спросили - что Савва больше всего любит, с чем чаще играет. Потому что, чтобы завоевать его доверие и мотивировать к общению, нужно было научить его играть вместе с нами.
Савва обожал буквы и цифры. Чуть позже стал с увлечением раскладывать вещи по цветовому спектру и полюбил фигуры. Мы покупали всевозможные игрушки с буквами и цифрами, чтобы использовать их для занятий. Игровой терапевт каждую неделю давала нам какое-то задание, объясняла как играть с Саввой, чтобы параллельно тренировать какой-нибудь новый навык, а мы каждый день снимали и отправляли ей видео, чтобы обсудить, что получается, а что не очень.
Мы не давали Савве часто играть в одиночестве, а всё время старались как-то присоединиться к его игре. Например, я забирала в коробку все буквы или цифры и давала Савве по одной после того, как он попросит (Савва делал определённый знак рукой). Потом задания усложнялись. Савва должен был предлагать мне карточку, означающую просьбу, за это я давала ему желанную цифру. Постепенно Савва научился называть цифру, её цвет и просить словом «дай».
Счёт помогал нам кормить Савву. У него в рационе был очень ограниченый круг продуктов и некоторые из них он соглашался есть только подсчитывая съеденные ложки от 10 до 1.
Считая, мы научили его не бояться мыть голову. Ввели счёт предупреждение: раз, два, три - обливаем водой. И договорились, что поливаем всего три раза. Так терпеть Савва был согласен.
Сейчас мы постоянно используем счёт, когда просим Савву повторить какие-либо сложные слова для тренировки. Три раза повторяем слово и играем дальше. Снова три раза повторяем слово и играем дальше.
С возрастом игры Саввы стали гораздо разнообразнее. Ему уже не интересно просто строить ряды, как раньше.
Иногда он лепит цифры из пластилина, раскрашивает их через трафарет. Обязательно со мной или с папой, один не хочет. Но гораздо больше Савва любит игры с водой, с песком, слаймы, пластилин, фломастеры, наклейки, трафареты, мячи, мыльные пузыри, батут, горки и качели.