Со всеми сериями можно ознакомиться по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/qL-5rjQDTaL1uA
951. Человеческая ирония – это встречающееся среди некоторых из нас ехидничание и, часто, без какого-либо на то основания...
952. Если мы перестаём делать глупости не только в профессии, значит, мы не столько повзрослели, сколько состарились…
953. Настоящая музыкальная педагогика – индивидуальна, и она, как и человеческая любовь, совершенно не терпит посторонних в ней…
954. Если не смеяться над собой и жизнью вокруг, то можно умереть раньше времени. Но долго смеяться над этими вещами тоже вредно, ибо незаметно для себя, подобный смех быстро начинает походить на завывание от окружающей тоски и безысходности…
955. Конечно, голова нам даётся природой не только для того, чтобы мы все понимали одну простую вещь: исключительно одним разумом нельзя ни жить, ни работать…
956. Педагогическая свобода – это не безответственность и не работа с исполнением своих прямых обязанностей в школе как захочется…
957. В педагогике, как и в искусстве вообще, утончённость преподавательского языка при объяснении нового материала нередко только мешает пониманию учеником образовательного содержания в объясняемом. Впрочем, как и в кулинарии, именно профессиональные «приправы» преподавателя – почти всегда самое лучшее в любом его объяснении…
958. В музыкальной педагогике бывают моменты, когда совершенно невозможно понять: преподаватель был искренен или нет на уроке…
959. Будет совершенно неправильно: признав свою ошибку – простить её себе…
960. Часто музыкальная успешность ученического исполнения – это не вопрос его художественности, а всего лишь выученности материала и удачи в игре…
961. Образованный преподаватель совсем не тот, кого щедро одарила природа и школа, а тот, кто адекватно, мудро, правильно и с большой пользой расходует то, чем обладает от природы, знаний и опыта…
962. Педколлектив школы сплачивается легче, если коллегам незачем чем-либо делиться в ней…
963. Чувство долга в нас – это хорошо, но оно необходимо далеко не во всех отношениях. Например, хорошо ли, когда нас не просто любят, а переносят нас с терпеливой покорностью, из долга жены, подруги, мужа, друга?..
964. Весьма полезная, особенно если это уже начали делать ваши родители. Если это не так – не обманывайте себя... Это абсолютно неразумная идея; из того, что нам платят – при семье, накопить ничего не удастся…
965. Педагогические мечты – это способ и возможность думать ни о чём, когда ученики опаздывают на урок…
966. Обучение детей музыке лучше всегда начинать с их родителей…
967. Педагогическая терпимость – это способность преподавателя выносить плохое воспитание всех других в школе…
968. Профессия преподавателя – это труд, который оплачивается не только из кармана налогоплательщиков, но, частично, и из заработка родителей учащихся…
969. Не преподаватели раскрывают ученические таланты, а ученические таланты рождают преподавателей!..
970. Музыкальная педагогика – это, прежде всего, диктатура человеческого и профессионального добролюбия в школе, а не данность тех преподавателей, кто по должности обязан этот закон соблюдать в ней…
971. Даже самые большие неприятности в школе складываются из самых незначительных мелочей в ней…
972. Известная вещь: конечно, у всех нас есть мнение, да не у каждого оно своё, в чём и состоит разница между ними…
973. Опыт работы в профессии – помимо всего прочего, это ещё всегда и кладбище былых и неосуществлённых достижений преподавателя…
974. Педагогический эгоист подобен тому, кто назло всем и нарочно, долго занимает кабину общественной уборной в школе…
975. Известно, что не всегда чем скорее едешь, тем быстрее приедешь, особенно, в начальном музыкальном образовании…
976. Иногда в школе не бесполезно и голос возвысить, чтобы не быть никем обиженным и оскорблённым в ней…
977. Многие из нас чувствуют себя значительно комфортнее, когда все неприятности в государстве относят на казённый счёт…
978. Правильнее и честнее пройти свой жизненный путь самому, а не проехаться по нему за чей-либо счёт…
979. Наша жизнь – это бесконечная череда восторгов и разочарований; порядок, что будет первым, а что вторым – совершенно не важен…
980. Не всякое ученическое исполнение доставляет преподавателю эстетическое удовольствие!..
981. Педагогическая мудрость, – как статус миллионера, и эти вещи не всякому из нас доступны…
982. Учредитель ДМШ – это опекун от имени государства, нанимающий директоров для выполнения той работы, на которую государство нанимает его самого…
983. Антигигиена профессии в школе состоит в том, чтобы смотреть на коллег только свысока и судить об их уровне преподавания только без них, но вместе с кем-нибудь…
984. Плохие преподаватели – это те, кто хуже нас в профессии, хорошие же – это те, кто как мы сами в ней. Ну а кто лучший из нас – тех мы зовём мастерами, которых раз-два, и обчёлся в любой школе…
985. Объединённый с человеческим альтруизмом профессиональный индивидуализм преподавателя становится основой его педмастерства…
986. Не забывайте, что учебные факты, да и не только учебные, всегда можно игнорировать и даже подгонять под любую нужную схему педагогических рассуждений…
987. Педагогический компромисс – великая вещь в педагогике. Однако, для нас важно ещё и научиться использовать его смысл и содержание на практике, правильно…
988. Учебные или творческие последствия никогда не определяют наших педрешений, это делаем только мы – т.е. те, кто принимает эти решения…
989. Педагогическая радость – это когда даже на заборе проступает своё отражение, а под ним цветёт всё, кроме злобы и раздражения…
990. Скромен не тот преподаватель, кто за равнодушием может скрыть свою любовь к похвале директора, а тот, кто внимателен к его порицаниям с поучениями…
991. Музыкально-художественный вкус преподавателя – это школа воспитания и эстетические предпочтения каждого из нас…
992. Преподавателю должно быть страшно не не ошибаться, а забывать свои ошибки…
993. Педагогическая честность обладает таким свойством, которое требует её соблюдения даже в обещаниях данных преподавателем родителям учащихся…
994. Педагогическое счастье – это когда понимают чему мы учим не только ученики, но и их родители…
995. Роптать по мелочам – смешно, а по большому – страшно…
996. В педрешениях выбирайте всегда лучшее, а привычка сделает это правило вашим профессиональным стилем в школьной работе…
997. Всякое педагогическое заблуждение в школе – опасно, но там, где к нему примешивается ещё и профессиональная глупость – оно опасно втройне…
998. Конечно, чужое самолюбование в школе – раздражает. Когда же оно своё, то ни один здравомыслящий преподаватель не считает его самолюбованием. Да и вообще, – это совершенно другой вопрос…
999. Когда нам в школе начинает казаться, что мы причиняем кому-то зло, то на самом деле, кроме вреда самому себе, это ничего не приносит…
1000. Нужно немалое усилие собственной воли, чтобы обнаружить в себе недостаток профессиональной честности…