Школьные работники в очередной раз с опаской ждут начала учебного года. Главный вопрос - какие ещё сюрпризы родное Министерство на этот раз нам приготовило?
Про многие новшества мы уже знаем. Например, все школы России обязали ввести церемонию торжественного подъёма государственного флага. По понедельникам, то есть раз в неделю. Многие считают, что это распоряжение нейтральное - резкого взлёта патриотизма школьников ждать не приходится, но и роста бюрократических нагрузок не предвидится. Надеемся, что не заставят писать двадцать пять отчётов каждый понедельник.
Тут мои соображения насчёт финансирования этого проекта. Для сомневающихся.
А вот ещё одну инициативу я, например, очень поддерживаю. Речь идёт о регулярных показах фильмов из серии "Киноуроки в школах России". С последующим обсуждением увиденного в классах. Ещё весной я наткнулся на этот проект и посмотрел несколько фильмов. С удовольствием размещаю у себя ссылку на их сайт, хотя никто меня не просил.
Что за проект?
Он будет состоять из 99-ти короткометражных, но всё же полноценных художественных фильмов. Подчёркиваю, это не школьные капустники, снятые смартфоном "на коленке", а настоящие кинокартины, с полноценным бюджетом. Идея в том, что в каждом фильме должно раскрываться какое-то одно из 99-ти нравственных качеств человека. "Почему именно 99? Всего 11 классов и 99 месяцев обучения в школе. По одному качеству в месяц." (Фраза в кавычках, потому что это прямая цитата с сайта.) Поэтому можно ожидать, что просмотр очередного Киноурока будет в школе только раз в месяц.
Каждый фильм имеет длительность 30 - 35 минут. По идее, потом ещё даётся время на короткое обсуждение увиденного прямо в классе. В итоге всё укладывается в длительность стандартного школьного урока.
На сегодняшний день снято 42 картины. Так написано на сайте. Это значит, что запустить проект в школах на полную катушку прямо сейчас не получится. Предполагается, как я уже сказал, что прямо начиная с первого класса раз в месяц школьники будут смотреть один фильм, и это будет продолжаться вплоть до одиннадцатого класса. Но готовых картин пока не хватает, так что программа будет как-то скорректирована.
Плюсы
1. Перед нами полноценные художественные фильмы, без каких-либо скидок и натяжек. Снятые по всем правилам киноискусства. А значит, дорогие. Кто платит? Наверно, Министерство просвещения. Не знаю, не узнавал. Но бюджет у команды явно есть.
2. На сайте особо подчёркивается, что команда проекта не принимает никакую помощь от организаций или граждан, которые продвигают или придерживаются чего-то такого, что не соответствует традиционным нравственным ценностям России. То есть все эти крутомодные реперы, певички с силиконовыми губками, звёзды ток-шоу в прайм-тайме, и прочая шушера, даже если попытается примазаться, то будет послана. Это хорошо.
3. На сайте можно видеть не только всем понятные маркетинговые вещи, направленные на продвижение проекта в Интернете. Там ещё есть и подробные методические рекомендации, как именно следует педагогам работать с киноуроками.
4. Что особенно радует - музыку и даже песни для проекта пишут профессионалы. Иногда очень известные в России музыканты. Причём, песни именно что пишутся с нуля, специально для каждого фильма, а не берутся уже готовые. По крайней мере, в тех картинах, которые я успел посмотреть. Уже одно это говорит об уровне, о заявленной высокой планке, правда?
5. Ну и конечно, все ролики находятся полностью в свободном доступе. Любой желающий может без всякой регистрации просто зайти на сайт и смотреть всё, что хочет.
Минусы
Первое, на чём спотыкается взгляд, по крайней мере мой - это непрофессиональные актёры. У команды проекта, видимо, такой принцип: они для своих фильмов проводят кастинг среди школьников. И потом снимают самых подходящих. Опытному кинозрителю, не говоря уж о кино-профессионалах, их низкий уровень игры хорошо виден. Конечно, ребята стараются изо всех сил! Но понятно же, что актёрскому ремеслу всё же нужно учиться. Даже при наличии явного таланта без крепкого актёрского образования никак не обойтись.
Видимо, понимая это, на некоторые особо сложные роли авторы всё же приглашают студентов театральных вузов. И это очень заметно! Их уровень актёрской игры явно выше; в паре эпизодов у меня просто падала челюсть! Ни один школьник не способен так сыграть! Для этого нужен известный жизненный опыт; опыт потерь, боли и разочарований.
Ну, остановимся на том, что для самодеятельных актёров работа в этом проекте станет пропуском в театральные вузы или во ВГИК. Пусть всё получится!
Вторая ошибка создателей, на мой взгляд, серьёзнее. Это частое несоответствие заявленных нравственных качеств сюжетам фильмов.
Вот, например, сюжет. Нам рассказывают историю зарождения любви. Робкой, чистой и искренней. Прямо как в сказке. Потом нам рассказывают, что девушка погибла. Причём не просто, а такой смертью, которой врагу не пожелаешь: в глухой тайге она угодила в медвежий капкан, не смогла выбраться и спустя неделю умерла от голода и потери крови.
После такой поистине страшной смерти её парень круто меняет свою жизнь, бросает все планы и начинает в одиночку заниматься очисткой лесов от мусора. Ну, типа, в память о той чистой девушке, которую он потерял.
И знаете, какой вывод создатели фильма преподносят нам в конце? Примерно так: "дети, мусорить на природе нехорошо!" Типа, давайте все вместе возьмём грабли и пойдём прибираться в парке! Занавес.
Это нормально, как вы думаете? Особо чувствительные натуры от такой истории могут зарыдать слезами, она душу выворачивает! А какой вывод им предлагается сделать? "Пойдём собирать фантики, это весело и прикольно!" Ну, остаётся лишь руками развести...
И вот такое несоответствие в фильмах проекта встречается довольно часто. Смотришь очередную картину и с опаской думаешь: какой сюрприз нам приготовили на этот раз? А подростки, которые будут это смотреть, могут и вовсе почувствовать, что их обманули! Вместо сложного, жизненного, почти философского вывода, к которому их подводили весь фильм, им подсунули совсем другой - бесхитростный и бытовушный.
Уважаемые создатели! Я понимаю, что у вас очень сложная задача: раскрыть целых 99 нравственных качеств! Это много, это сложно. И всё же подобных проколов лучше не допускать. Подростки чувствуют фальшь острее, чем взрослые. Если такие вещи будут происходить часто, подростки могут потерять к вам доверие.
Все статьи про образовательный проект "Киноуроки в школах России" смотрите в подборке.
И ещё одно, совсем мелкое замечание. Просто мелочь по сравнению с предыдущими двумя. Дело в том, что сайт проекта сделан на Тильде! Отличный конструктор, без вопросов! Но всё-таки мне кажется: для такого важного и крупного проекта это не тот уровень. Это всё равно, как если бы сайты Госдумы или Президента были бы сделаны на Тильде! Ну, мелковато, что ли... На мой дилетантский взгляд, обязательно нужен полноценный, настоящий сайт, без всяких конструкторов. Но это, конечно, моё частное мнение.
Пожелания
Что пожелать проекту? Он мне откровенно нравится, поэтому искренне пожелаю успешно довести всё до конца - снять все 99 кинокартин с тем же качеством, как сейчас!
Конечно, хотелось бы видеть удаление тех минусов, о которых я писал выше. Но важнее другое. Очень хочется, чтобы проект не оказался вскоре опутан разнообразными методико-педагогическими мероприятиями, как больная черёмуха мерзкой паутиной. Бюрократией в общем. Ведь чиновники, они такие, они могут.
В специальной подборке у меня собраны все мои рецензии на фильмы проекта, а также статьи про сам этот проект. Никто меня не просит, просто нравится.
