по мотивам книги Дуга Лемова «Мастерство учителя»
Мне пришла идея запустить новую рубрику! Когда общаешься с коллегами на тему педагогики э, всегда вскрываются интересные истории из практики, книги, которые могут дополнить личную библиотеку.
Сегодня я поделюсь полным интервью с молодым учителем из Москвы, вдохновленным своей работой Алексеем Шабатько.
Интервью по мотивам книги «Мастерство учителя» Дуг Лемов.
Катя: Леша. Привет! Расскажи немного о себе! Как давно ты работаешь учителем и как ты пришел в эту профессию?
Леша: Привет! Я работаю в школе 5 лет. В профессию я пришёл давно. Когда мне было 16 лет, я начал работать в детском лагере и уже тогда понял, что хочу связать свою профессиональную деятельность с детьми и педагогикой. После школы поступил в педагогический колледж и это самое лучшее решение в моей жизни!
Катя: Я знаю, что ты увлеченный учитель и читаешь много специальной литературы. Твое знакомство с книгой «Мастерство учителя», помнишь, когда это было? И каково послевкусие?
Леша: О да! Я читаю много специальной литературы, так как это помогает мне постоянно развиваться, совершенствоваться, повышать свои компетенции как учителя.
С книгой «мастерство учителя» я познакомился несколько лет назад в книжном магазине, когда ходил между книжных полок. Я увидел красивую обложку с ярким названием, и я понял, что это огромный сундук новых знаний, которыми я хочу владеть.
После прочтения книги у меня было много инсайтов, которые сразу же начал применять на своих уроках. Все методики и рекомендации в книге работают и это меня радует!
Я рекомендую всем педагогом познакомиться с данной книгой и найти для себя что-то интересное и полезное.
Катя: Можешь описать 3 главных инсайта после прочтения, которые вошли в твою личную методику преподавания?
Леша: Мне очень нравится методика, которая называется «отказ не принимается». Смысл её в том, что если ребёнок не хочет отвечать, то нужно создать ситуацию, в которой ребенок даст ответ и неважно как это будет - сам ответит или повторить ответы других учеников. Мы должны всегда держать в голове, что ребёнок выйти после урока с новыми знаниями и находиться в ситуации успеха постоянно.
У нас как у педагогов есть огромная миссия создать такую ситуацию успеха для любого ученика, даже если у него пока что не получается давать правильные ответы самостоятельно. Методики, которые есть в книге, очень помогают учителям понять, как это можно создать и реализовать.
Ещё мне нравится что в данной книге много уделяется внимания планированию. Учитель до начала занятия должен распланировать и знать что будет делать с детьми на уроке ,что будут делать дети, что будут делать дети, которые успевают и что будут делать дети которые испытывают сложности в обучении. Все это тоже есть в методиках данной книги.
И самый главный инсайт это то, что учитель, педагог, наставник должен постоянно развиваться, пробовать что-то новое, относиться к каждому ученику с любовью, пониманием и уважением.
Катя: Говорить о любимом деле можно бесконечно😅 , давай оставим пожелание нашим коллегам ?
Леша: Коллеги, путь который мы выбрали очень сложный, но безумно интересный.
Василий Александрович Сухомлинский говорил: «В каждом учителе должна сиять и никогда не угасать маленькая искорка ребёнка» и я поддерживаю это высказывание, потому что сохранив в себе ценности детства мы можем достичь успеха.
Учите с удовольствием, искренней улыбкой, открытым сердцем и тогда результаты ваших учеников не заставит себя долго ждать!
Катя, спасибо за интервью. Я очень рад был нашему уютному диалогу.
Катя: Леша, благодарю тебя за вдохновляющее интервью и не могу тебя отпустить без рекомендаций))) Что еще посоветуешь почитать на каникулах?
Леша: На каникулах я планирую прочитать следующие книги:
«Классный учитель: Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии» Нина Джексон.
«Обучение как приключение» Дэйв Бержес.
«Финские уроки» Паси Сальберг.
Присоединяйтесь в группу по образованию и наставничеству в контакте https://vk.com/vocalcoachacademy