В пед идут те, кто не преуспел ни в чём остальном, либо кто шёл к этому всю жизнь.
Или менеджеры. Есть такой тип учителя, который понимает свою задачу не в том, что детей надо растить, развивать, воспитывать, а в том, что ими — детьми — надо управлять. Этакие учителя-управленцы. Они постоянно детей натаскивают, строят, понукают, навязывают свою волю.
Вместо серьезного, глубоко продуманного воспитания, в основе которого лежит убеждение как один из способов воспитания, — чтение скучных нотаций, которые вызывают в ребёнке отторжение. Понятно, что потребовать от человека всегда проще, чем убедить. Для таких учителей порядок, дисциплина — важнейшие ценности, которыми они дорожат и к которым стремятся.
Вместе с тем для любой школы её атмосфера, воздух, которым она наполнена, — одним словом — дух, значительно важнее порядка.
Не случайно для таких учителей внутренний мир ребёнка, подростка — книга за семью печатями. Более того, он, этот мир, им не очень интересен. Их идеал — послушный ребенок.
Есть такое понятие — «ортопраксия» (от греческого), что означает «правильное поведение» — золотая мечта любого учителя такого типа. Природа такого учителя понятна.
В основе авторитарного стиля работы таких учителей — бедность душевного развития, низкий уровень общей и профессиональной культуры, отсутствие педагогического мастерства. Без этой культуры настоящий учитель состояться не может.
Я всегда считал, что педагогика — это искусство гармоничных отношений. Человек с трудным, а тем более капризным характером никогда не сможет стать настоящим педагогом, ибо с таким характером достичь гармоничных отношений с детьми невозможно.
Следовательно, педагогика — это в первую очередь и главным образом отношения между людьми.
Педагогика — это этика. И все наши замечательные уроки ничего при всех их достоинствах не будут стоить, если на них нет нормальных, добрых отношений между людьми. Вот эти отношения и создаёт учитель. Более того, это одна из важнейших составляющих его профессионализма.
В этих отношениях главное — внутренняя свобода ребёнка, подростка. Без этой свободы урок не может быть полноценным, каким бы замечательным он ни был во всех остальных отношениях.
Поэтому педагогика - для всех, ведь она про общение с человеком.
#топблог #россиястранавозможностей #другоедело2022 #территориясмыслов2022 #учитель #пишутексты #зеркалообразования