Кризис 3 лет (“Я сам”). Симптомы и причины. Часть 1

Часто кризис 3 лет становится препятствием на пути нормативного развития ребенка. Он может начать проявляться уже в 2,5 года, иногда и чуть раньше. Порой в практике работы с детьми видим, что кризис 3 лет дебютирует в 4 или 5 лет. Если ребенок имеет одну из форм нарушения развития, то кризис 3 лет можно встретить и в 7-8 лет (иногда позже). Потому название “кризис ТРЕХ лет” достаточно условное. По возрасту он может варьироваться. НО не стоит путать его с другими кризисами: кризисом 1 года, кризисом 7 лет, иногда схожие симптомы появляются в ответ на сложные жизненные обстоятельства, но не являются кризисом.

Теперь давайте поговорим о значении слов “кризис” и “симптом”. Обычно эти слова используются в не очень положительной коннотации. Однако, в психологии нормативные возрастные кризисы принято понимать именно как положительное явление, которое показывает, что ребенок движется вперед, развивается, у него складываются новообразования. Иногда кризис пытаются спровоцировать, чтобы перейти на новый этап, если ребенок не спешит в самообслуживании, речи, в самостоятельности в целом. И слово “симптом” в нашем контексте - это, скорее, следование литературной традиции. Ведь возрастной кризис - это не заболевание или расстройство, а переход на новый уровень.

Разобрались со словами, давайте обсудим, почему этот кризис появляется. Кризис 3 лет возникает в момент, когда ребенок готов к самостоятельному обслуживанию своих первичных, но очень важных, задач: питание, одевание-раздевание, сон, гигиена (горшок, душ, умывание), иногда это игры, прогулки, покупки. К этим процессам внутренне он готов, но не способен полноценно операционально (то есть с чего начать, моторно организовать, все проверить в процессе) выполнить задачу самообслуживания. Получается противоречие: хочу, но не умею, а взрослые пусть не мешают (помогают).

Но почему у ребенка возникает интерес к такого рода действиям? Все это результат, как ни странно, развития личности. Ребенок отделяется от родителя, становится все более самостоятельным, наблюдает где-то, что можно по-другому общаться с родителями (лечь на пол, кричать, убегать). Пробует, вроде получается. Начинает экспериментировать, искать границы дозволенного поведения. Конечно, он не понимает это именно так, не строит гипотез. Но испытывает радость от того, что делает так, как хочется ему, что вызывает яркий эмоциональный ответ у окружения. Самообслуживание в данной схеме действий является еще одним способом утвердить свою значимость, независимость. Ведь “я могу как взрослый застегнуть молнию на куртке”.

И заключительный этап, нужно понять как выглядит кризис, как понять, что это именно он. Л. С. Выготский (гений отечественной психологии) выделял несколько симптомов кризиса 3 лет.

1. Негативизмом можно назвать отрицательный ответ ребенка взрослому (чаще взрослому). Смысл негативизма в том, чтобы идти против конкретного взрослого: его просьб, предложений, совместных действий. Как ребенок выбирает, против кого он идет? Иногда это взрослый, который запрещает больше других, иногда против того, кто не станет жестко и агрессивно отвечать. Но ответ всегда важен. Взрослый, которому все равно на ребенка, который не отвечает на его действия, не будет вызывать открытого негативизма (он может быть скрытым). Получается, что одна из основных задач негативизма - сделать вопреки, наоборот, но не так, как говорит определенный взрослый.
2. Упрямство выражается ригидности позиции ребенка, то есть она не изменяется, даже если изменились внешние условия. Например, ребенок сказал, что пойдет гулять вместо дневного сна, но когда начался ливень ребенок не может уже пойти на прогулку, стоит в подъезде, плачет, но домой идти тоже не хочет.
3. Строптивостью называется негативный ответ на привычную систему воспитания, взаимоотношений в семье, режима и т.д. Не против конкретных взрослых, но против старой системы. Особо ярко проявляется в авторитарном формате воспитания.
4. О своеволии говорили чуть выше, а именно, о стремлении ребенка выполнять все действия самостоятельно, даже когда он не готов выполнять что-то без помощи взрослого.
5. Протест-бунт выглядит как ссора, конфликт, прямое отстаивание своей позиции, когда ребенок замечает, что с ним не считаются, не соглашаются, не относятся с должной серьезностью.
6. Обесценивание зачастую очень удивляет родителей, так как ребенок начинает отрицать свой интерес к любимой ранее еде, любимым горкам, игрушкам. Бабушка, дедушка и родители уже не самые любимые люди. Иногда ребенок передразнивает их, обзывает, может ударить и отказаться от привычных ласк.
7. Деспотизм проявляется как ультимативное требование к родителям, призыв к выполнению всего, что пожелает ребенок.

В следующей части мы разберем, как справиться с кризисом 3 лет. Что требуется от социального окружения, чтобы кризис прошел максимально спокойно и без тяжелых последствий.