А давайте на чистоту: кто в школе любил учиться? Был ли у Вас в школе предмет, который Вы любили, не потому, что "училка была добрая и не задавала валом домашку" или "Я сидел за партой с Ленкой только на этом уроке"?
Лишь немногие из сегодняшних пап и мам могут похвастаться тем, что ещё в школе, изучая, например, физику, обожали её и точно знали, что это будет делом всей жизни.
Большинство из нас вспоминают о школьной жизни не с осознанием того, как же всё-таки здорово, что школьная программа была построена таким образом, что в голове теперь хранятся знания и по химии, и по физике, и по английскому языку, и по алгебре... (Хранятся ли?) Школьные годы запоминаются нам совсем не этим. Мы помним наше общение со сверстниками, наше противостояние или наоборот, мирное взаимодействие с учителями. Каждый может рассказать много забавных историй из своей школьной жизни. Но практически никто не скажет, что был счастлив, что изучил столько всего за школьные годы. (Изучил ли?)
Сегодняшние папы и мамы, ответьте честно: сколько предметов и какие Вы оставили бы в школьной программе? Об этом не принято говорить в "приличном обществе". Потому что все боятся показаться невеждами с узким кругозором.
Ещё один вопрос, на который есть однозначный ответ. Если Вы во взрослом возрасте сознательно решили выучить английский, к примеру, Вы его будете учить или просто посещать занятия для "галочки"? - конечно, будете учить! Почему? - да потому что Вы пришли к этому осознанно, у Вас есть мотивация. Не столь важно, какая именно, у каждого - своя. Но это ключевой момент: есть мотивация - есть действия и результат. И самое интересное: в школе не мог выучить английский за пять лет, а тут - полгода не прошло и уже почти "свободно владею"! А теперь давайте попробуем прикинуть, сколько детей от 8 до 16 лет имеют эту осознанную мотивацию, учась в школе? ...
...Вчерашние школьники, став родителями, продолжают играть в этот увлекательный школьный квест "впихнуть невпихуемое" в детскую голову. Только уже на другой стороне. Теперь бывшие школьники убеждают своих детей в необходимости всего, что только существует в рамках школьной программы. И да, самое главное - это оценка! Как я могла упустить самое важное в образовательном процессе?! Не похоже ли это на лицемерие по отношению к собственным детям?
Надо отдать должное тем родителям, которые пытаются балансировать между сохранением здоровья (психического и физического) своих детей и современными требованиями школьной программы. Но таких меньшинство. Потому что это совсем непросто: требует больших душевных сил, времени и собственной осознанности. В большинстве своём родители занимают позицию "Я через это прошёл, пройдут и мои дети..."
Тема обширная. Здесь есть над чем поразмышлять. Приглашаю всех неравнодушных к обсуждению. Продолжение следует...