Проведя сегодняшнее утро в оживленных дискуссиях на предмет того, чему и как нужно учить молодежь, на кого должна быть возложена почетная миссия ее духовного и патриотического воспитания и т.п., поделюсь некоторыми важными моментами, которые никто особо не обсуждает, но они представляются мне весьма и весьма существенными для всех: для самой молодежи, нас, родителей, бизнеса, и, конечно, государства.
В основном активно дискутирует старшее поколение, поколение "советских школьников", часто ориентирующееся в этом вопросе на романтические воспоминания о своих молодых годах. Среди них распространено мнение, что только советская уникальная методика с утра до ночи ковала из "недорослей" гениев и высоко-духовных героев-патриотов. При всем уважении к реальным достижениям советской педагогики, которые, безусловно, есть, нужно понимать, что весь мир изменился кардинально, включая и саму молодежь. И из-за этого даже возврат к прежним проверенным подходам, боюсь, мало скажется на результативности.
В основе подобных дискуссий - как хорошо было тогда и как все загубили. Наверное, можно долго и горячо выступать с обвинениями чиновников, жалобами на нынешнюю систему образования и возмущениями по поводу "происков иностранных врагов", но тем самым мы не только не способствуем какому - либо прогрессу, но и, наоборот, наносим больший вред для получения желаемого результата. Почему?
А потому что этими обвинениями мы окончательно подрываем и без того слабую мотивацию к обучению у детей, демонстрируем свое негативное и неуважительное отношение и к школе, и к государству в целом. О каком желании учиться, планировать свое будущее, о какой дисциплине в классах, уважении к учителю, о каком патриотизме здесь может идти речь?
О патриотизме хочу сказать особо. Большинство молодых людей, с которыми мне приходилось сталкиваться в последнее время, в откровенных разговорах начинают явно раздражаться от самого слова "патриотизм". Также, как и от привычных для их мам, пап, бабушек, дедушек героических слоганов о героизме и героях. Несмотря на то, что, как пишут некоторые родители, их дети с удовольствием участвуют с ними в "Бессмертном полку", конфиденциальные опросы молодежи показывают иную картину. Они подчас даже не понимают, чем гордиться? "тем что людей посылали на гибель?" То есть, они больше связывают подвиг дедов с жестокостью тогдашнего режима, чем с самопожертвованием во имя будущего своей страны и своих близких. Они не понимают, что это - вопрос о силе духа и масштабе личности, который удалось сформировать. Им это даже не понятно, они в основном - эгоцентричны. Их чувства - поверхностны, ценности - непостоянны. Это по данным проводимых исследований и теории поколений. Причем, эгоизм молодежи настолько естественен, что на него сложно обижаться. Это - иное мышление. Не привыкли они думать ни о ком, кроме себя. Так сами воспитали. Они часто не могут простроить кажущиеся нам естественными причинно-следственные связи. Они могут с удовольствием учиться (тому, что им нравится), хорошо и быстро запоминать, знать о том, что мы не понимаем, уверенно и свободно презентовать себя и свои идеи перед большой аудиторией. Правда, иногда лучше не вслушиваться и не вчитываться в данные произведения:) При изобилии всякой ереси, гуляющей на просторах интернета, погружение образованного или просто думающего и пожившего в реальном мире человека в суть изложения, может существенно его расстроить. А еще, им как то не особо ценна их жизнь..Ну не сделали мы, взрослые данный мир таким, чтобы он был для ним интересен. В нем для них нет достойных смыслов, привязок, мощных корней. Конечно, есть исключения, но в целом ....
Государство и бизнес сейчас активно продвигают молодежь. Всеобщий фокус - на цифровизацию, технологический прорыв, креативность. Но почему - то никто не учитывает, что на многих позициях и для решения большинства сегодняшних проблем важно в первую очередь не это, а стратегическое, аналитическое и пр. мышление, успешный практический опыт, серьезный профессионализм. Нужен опыт, которого нет у модных консультантов, которому не учат в ВУЗах и др. профильных образовательных учреждениях. Он есть у крупиц "старых" специалистов, которые реально "ручками" работали, не уделяя внимания "построению карьеры и личному PR". У тех, кого в кризис практикуют сейчас увольнять "на пенсию" и которые от безысходности пополняют армию водителей и курьеров. Те, чьи знания являются нашим истинным золотым фондом, уникальным и невосполнимым. Те, кого нужно беречь, достойно оплачивать, подключать как менторов/наставников к молодым специалистам, при необходимости помогая им во взаимодействии, в передаче опыта. И так создавать уникальную базу знаний. Более того, это будет прекрасный пример для молодежи, пример того, что в нашей стране ценится профессионализм, что наша страна заинтересована в серьезном росте и развитии, что здесь есть перспективы.
Патриотизм нельзя привить, как прививку. Нельзя заставить любить ни человека, ни страну. Он формируется через доверие, проявление взаимного уважения человека к государству и государства к человеку. Он основывается на понимании, что да, есть трудности, никто их не скрывает, но вместе мы справимся. Именно в таких жизненных "университетах", в этих "вызовах" человек растет профессионально и духовно, превращаясь в достойную, яркую личность, творца, начинает сам себя уважать, получать истинный кайф от роста и преодоления. Часто именно в подобных условиях закладывается настоящая дружба на всю жизнь.
А самое, наверное, трудное, это перейти к тому, чтобы нам всем перейти к такому видению и к такому подходу в реальной жизни.. Именно ситуация внутри семьи закладывает основы многим важным процессам. Семья - это ячейка государства. А патриотизм, он начинается с улыбки мамы - младенцу, с уважения к старшим, с "здравствуйте" соседям, с поддержания чистоты в подъездах и на улицах, с экскурсий по району и рассказам папы о родном городе, с посаженного цветка и собранного гербария, с кормления белок в парке... С мудрости, нежности, понимания и поддержки в семье. С уважения к ребенку, с интереса к его новой маленькой жизни, внимания к его проблемам и успехам... Вот честное слово, в сто крат важнее полюбоваться с ребенком закатом из окна, чем насильно пихать в него ужин. Не умрет ребенок от голода, захочет - поест... Расскажите ему лучше о вас, о том, что вы любите, как видите мир, какие у вас мечты, какие мечты у него, что ему нравится, что не нравится... попридумывайте, как превратить совместную уборку по дому в увлекательную игру... Работаете? - Заведите ежедневный 15 минутный ритуал перед сном "Что нового и интересного было у вас и у него сегодня". Поблагодарите мир и близких. Запишите, ведите совместный дневник. Подарите ему его потом, на свадьбу. Очень нравится выражение: "Дети - это души, которые нам доверили в управление". Доверили с надеждой, что мы с этим справимся. И мы должны справиться, так как им мы доверим мир, и себя в старости. От этого зависят их счастье и реализация в жизни в гораздо большей степени, чем от замены ненавистного ЕГЭ. Хотя... и это важно... И чтение хорошей литературы, и физика, и химия, и труд, и рисование... Над контентом и его интересной и грамотной подачей надо, конечно, поработать серьезно... И над тщательным отбором педагогов... по любви к предмету, по любви к детям... Ведь, наверное, у многих было в школе - ненавидишь-ненавидишь физику, а вдруг сменился учитель и так интересно, заслушаешься... и понятно, как и где это применяется в жизни... и вместо двоек - одни пятерки в дневнике... и с радостью - на урок...Физиком не стала, но и через десятки лет помню дословно определение "дисперсии"))).
Пока на сегодня - все. Думаю, еще на эту тему будут какие-нибудь мысли, поделюсь. Также, буду рада Вашим комментариям. Прекрасного вечера.