Великие люди совершали стратегически выгодные решения в своей жизни. Их можно назвать примерами для подражания, то к чему нужно стремиться.
Представляю Вам 6 стратегий Владимира Ленина в детские / юношеские годы его жизни
1. Отбор достойных (сильных) собеседников:
- «Однажды я предложил Володе играть в шахматы. Он уже тогда хорошо овладел этой игрой. — Сыграем, когда ты будешь играть как следует, — ответил он. — Ты не играешь, а «тыкаешь» ( то есть двигаешь фигуры не продумав).
Н. Веретенников «Володя Ульянов»; Изд.: Гос. Издат. Детской Литературы Мин. Прос. РСФСР, Москва, 1957; 9-е издание, С. 15,
- ««Вторым учеником» в его классе был Саша Наумов. Он пришел в третий класс из военной гимназии, любил музыку, играл на скрипке и все шесть лет сидел за одной партой с Владимиром. По каким-то репликам на переменах показалось, что он не только умен, но и настроения вроде бы близкие... Сговорились пойти погулять к Свияге. Но разговора не получилось. Саша стал говорить о выборе профессии и о том, что нужна такая, которая позволит быстрее сделать блестящую карьеру и получше устроиться в этой непростой жизни. Владимиру стало скучно, и больше попыток сближения с «карьеристом» он не делал».
Логинов В.Т. Владимир Ленин. Выбор пути: Биография. – М.: Республика, 2005, С.51
2. Подтягивание людей старше себя по учёбе:
- Владимир в возрасте 16 лет готовил учителя чувашской школы к поступлению к университет и прошёл восьмилетний курс с ним за два года. Также в это же время он занимался со старшей сестрой Анной к экзаменам по латыни. Результатом его труда стали зачёты и учителя-чуваша и его сестры.
«Тогда Володя предложил помочь мне в этом, несмотря на то что у него и у самого в предпоследнем классе гимназии было немало уроков и он занимался еще с учителем чувашской школы Охотниковым»
А. И. Ульянова- Елизарова «Детские и юношеские годы Воадимира Ильича»; М.:Молодая гвардия, 1985
3. Подражание сильному Эталону:
- Когда Владимир был ребёнком он стал подражать старшему брату Александру, который «отличался также не только твёрдым, но и справедливым, чутким и ласковым характером». Александр в 12-13 лет решил стать зоологом и Владимир следовал примеру брата: «Он наблюдал за опытами, которые проводил Александр, исследуя природные явления, читал те же книги, что и старший брат».
Источник: Р. Пейн «Ленин. Жизнь и смерть» // url: https://www.litmir.me/br/?b=169877&p=11& (Дата обращения: 24.06.2022)
- Также Владимир в детстве читая литературные произведения ценил в них персонажей, которые обладали твёрдостью и непоколебимостью характера.
Пересказ по: Н. Веретенников «Володя Ульянов»; Изд.: Гос. Издат. Детской Литературы Мин. Прос. РСФСР, Москва, 1957; 9-е издание, С. 24,
4. Делать то, что надо, а не то, что хочешь
- «Он не принимал участия в забавах и шалостях, все время что-то читая, записывая или играя в шахматы»
Л. Данилкин «Ленин. Пантократор солнечных пылинок»; Изд.: « Молодая Гвардия», 2017; С. 26
- «Все это требовало не только прилежания, полной концентрации внимания, огромного терпения, но и умения подавлять в себе эмоции, вполне естественную скуку, то есть того, что называют способностью «держать себя в руках»».
Логинов В.Т. Владимир Ленин. Выбор пути: Биография. – М.: Республика, 2005, С.46
- Знал о своем интеллектуальном превосходстве над товарищами - но никогда не подчеркивал его.
Л. Данилкин «Ленин. Пантократор солнечных пылинок»; Изд.: « Молодая Гвардия», 2017; С. 29;
- «Мальчик, которому ещё не исполнилось 16 лет, взял на себя так легко и охотно эту новую обузу [обучение латыни]. И не только взял — мало ли за что готова бывает взяться сгоряча молодежь, чтобы бросить при первом же затруднении, — а вел занятия очень серьезно и усидчиво и продолжал бы их, если бы я не уехала в марте в Петербург. И вел их так внимательно, с такой живостью и интересом, что вовлек скоро в «противную латынь» и меня…
А. И. Ульянова- Елизарова «Детские и юношеские годы Владимира Ильича»; М.:Молодая гвардия, 1985
- «Так неужели, — говорю, — с тобой никогда не бывало, что ты урока не приготовил?
— Никогда не бывало и не будет! отрезал Володя.
Ему вообще было свойственно выражаться так коротко и решительно.
Слова Володи никогда не расходились с делом даже в этом возрасте. С первого и до последнего класса гимназии он был первым учеником и переходил из класса в класс с первой наградой».
Н. Веретенников «Володя Ульянов»; Изд.: Гос. Издат. Детской Литературы Мин. Прос. РСФСР, Москва, 1957; 9-е издание; С. 50
5. Стремление к лучшему результату
- Владимир «не принимал участия в забавах и шалостях, все время что-то читая, записывая или играя в шахматы».
Л. Данилкин «Ленин. Пантократор солнечных пылинок»; Изд.: « Молодая Гвардия», 2017; С.26
- «любил писать сочинения и писал их очень хорошо. Он не ограничивался учебниками и рассказами учителя, чтобы написать сочинение, а брал книги из библиотеки и сочинения его получались обстоятельные, тема была очень хорошо разработана и изложена была хорошим литературным языком.»
А. Ульянова «В. И. Ульянов (Н. Ленин). Детские и школьные годы»; Изд: Новая Москва, 1925; С. 19
- «…Сколько тысяч, десятков тысяч таких фраз перевел Ленин с латыни на русский и обратно?[...] иногда так и буквально — учитель латыни «обычно говорил в конце урока: “Ульянов, переведите дальше”», и что тот успевал перевести экспромтом, с листа, «то и было заданием всему классу».
Л. Данилкин «Ленин. Пантократор солнечных пылинок»; Изд.: « Молодая Гвардия», 2017; С.22
- «я не знаю случая, когда Володя Ульянов не смог бы найти точного и исчерпывающего ответа на какой-либо вопрос по любому предмету.»
Воспоминания Александра Наумова – одноклассника Владимира Ульянова – Ленина. // url: http://georfed.narod.ru/texts/Naumov.htm (Дата обращения 24.06.2022)
- «Одноклассники рассказали о том, как ВИ, начитавшись «книги про жизнь насекомых», водил приятелей раскапывать норы навозных жуков – и устраивал мини-лекции о роли скарабеев в Древнем Египте; как, вооружившись запасом свечных огарков и веревок, посвятил несколько дней исследованиям подвалов под домом школьных воспитателей, где когда-то содержали пленного Пугачева, – в поисках подземного хода, выкопанного для побега; как лазил по деревьям за новыми экспонатами для своей коллекции птичьих яиц; как ходил на пристань и расспрашивал грузчиков из Персии о секретах разведения шелковичного червя; как ездил, под впечатлением от гончаровского «Обрыва», в Киндяковскую рощу, описанную в романе».
Л. Данилкин «Ленин. Пантократор солнечных пылинок»; Изд.: « Молодая Гвардия», 2017; С. 25.
- «Теперь, в шахматном клубе, он встретил немало достойных соперников. Но особенно увлекла его игра по переписке с известным самарским адвокатом А.Н. Хардиным, знакомым с семьей Ульяновых еще по Нижнему Новгороду. По мнению М.И. Чигорина, Хардин принадлежал к числу сильнейших шахматистов России, и каждый раз, получая по почте его очередной ход, Владимир долго размышлял над ним, пытаясь разгадать логику противника. Эту партию он проиграл, но удовольствие получил огромное
Его младший брат Дмитрий, сам заядлый шахматист, писал: «…У него главный интерес в шахматах состоял в упорной борьбе, чтобы сделать наилучший ход, в том, чтобы найти выход из трудного, иногда почти безнадежного положения; выигрыш или проигрыш сами по себе меньше интересовали его. Ему доставляли удовольствие хорошие ходы противника, а не слабые».
Источник: Логинов В.Т. Владимир Ленин. Выбор пути: Биография. – М.: Республика, 2005; с. 98.
6. Перенимание чужих стратегий к себе.
- «…Относясь чрезвычайно сознательно и строго к себе и ко всему окружающему, Володя сам подметил в себе этот недостаток и прислушиваясь раз к бесконечным, чрезвычайно терпеливым упражнениям на рояли сестры Оли, он сказал мне: «Вот чьей работоспособности можно позавидовать». И он начал вырабатывать в себе трудоспособность, которая стала выдающейся уже в его молодые годы,-в годы окончания им университета, и которой все мы прямо удивлялись, когда он стал взрослым человеком.
Вообще я замечала в Володе еще в детские годы способность критически относиться к окружающему. Этот живой, шаловливый, как будто бы легкомысленный мальчик, который легко замечал смешные слабые стороны в других, который был не прочь подразнить, деле замечал не только это. Он подмечал, как было указано на примере Олиной музыки, хорошие стороны и непременно с тем, чтобы прикинуть к себе: так-ли он поступает, нет-ли чего в поступках другого, что и он бы мог позаимствовать».
Источник: А. Ульянова «В. И. Ульянов (Н. Ленин). Детские и школьные годы»; Изд: Новая Москва, 1925; С. 12-13
КОНЕЦ СТАТЬИ
Список источников:
Источник: Н. Веретенников «Володя Ульянов»; Изд.: Гос. Издат. Детской Литературы Мин. Прос. РСФСР, Москва, 1957; 9-е издание;
Источник: Логинов В.Т. Владимир Ленин. Выбор пути: Биография. – М.: Республика, 2005
Источник: А. И. Ульянова- Елизарова «Детские и юношеские годы Воадимира Ильича»; М.:Молодая гвардия, 1985
Источник: Н. Веретенников «Володя Ульянов»; Изд.: Гос. Издат. Детской Литературы Мин. Прос. РСФСР, Москва, 1957; 9-е издание
Источник: А. Ульянова «В. И. Ульянов (Н. Ленин). Детские и школьные годы»; Изд: Новая Москва, 1925;
Источник: Л. Данилкин «Ленин. Пантократор солнечных пылинок»; Изд.: « Молодая Гвардия», 2017;