В жизни каждого подростка наступает момент, когда он желает начать общаться с противоположным полом. Это касается в основном мальчиков.
В начальной школе мы дергаем девочек за косички, или помогаем нести портфель. Признавайтесь, мужики, было?😂😂😂
Ладно, а теперь ответьте на такой вопрос: а все ли в порядке у вас было с коммуникацией?
Свободно позвонить, поговорить и пригласить понравившуюся одноклассницу погулять, или на дискотеку, все могли?
Ну а какие были телефоны ☎, не забыли ещё😂😂😂?
Мне в шестом классе нравилась одноклассница…но я, пипец, как боялся к ней подойти и просто заговорить. Максимум, на что я решался, так это пригласить ее на медленный танец на «огоньке» (помните такие общеклассовые мероприятия😂?). И то, я был готов сквозь землю провалиться в этот момент.
Откуда эта детская неуверенность, стеснение и страх произвести неправильное впечатление или быть отвергнутым?🧐
Я был как «Бедная Лиза»…или Наташа Ростова, влюблённая в Андрея Болконского))😂😂😂🤦🤦🤦
В общем, детские комплексы во мне были до 8-го класса: скромный, неуверенный подросток…
А еще были проблемы с написанием сочинений. Любое сочинение в школе - это была пытка. Писать их мне помогали родители.
После 7-го класса, в школе был объявлен набор в математический класс. Я с родителями пошёл на собеседование для тех, кто хотел попасть в этот класс. Почему-то, на тот момент, было престижным учиться не в обыкновенном классе, а в классе с каким-нибудь уклоном.
В итоге, ни родителей ни меня не вдохновило ничего из сказанного переходить в математический класс.
Вскоре, я узнал о наборе в гуманитарный класс, но в другой школе. Естественно, пошли туда. Почему? Мной двигало безумное желание научиться писать сочинения и свободно разговаривать с девочками.
Где-то внутри себя, я считал себя гуманитарием…Почему-то во время моего обучения в школе было разделение на «технарей» и «гуманитариев».
В общем, я решил прокачать в себе навык написания сочинений и навык общения.
Принесло ли это результаты?
Мало того, что я научился писать и коммуницировать, так я ещё с 9 класса стандартно участвовал не только в школьных, но и городских Олимпиадах по русскому языку и литературе. И даже занимал призовые места.
Мое сочинение в девятом классе на выпускных экзаменах по «Доктору Живаго» Бориса Пастернака попало в репортаж местного телевидения.
А как-то один раз я не выучил стихотворение Некрасова…(ну тот, «кому на Руси жить хорошо»). Чтоб избежать за это «казни», я на перемене, за 15 минут до начала урока написал в стихотворной форме своё мнение о поэзии Некрасова… Учительница оценила мой креатив и поставила заслуженную пятерку (у нас было много литературного анализа, и своему мнению уделялось очень много времени).
В будущем, литературно-русскоязычные навыки, полученные в гуманитарном классе, мне очень помогли и помогают сейчас. И при общении с коллегами и, само собой, при общении с клиентами.
В конце концов, обучение в гуманитарном классе мне было очень интересным и сформировало платформу для дальнейшего самообразования, саморазвития и самоопределения.
В период 2012-2014 году (спустя 10 лет окончания школы) я прочитал всех классиков русской литературы, которых не проходят в школе, или которых проходят по одному-двум произведениям (кому интересно: Островский (который писал пьесы), Чехов, Бунин, Куприн, Достоевский, Толстой (и Лев и Алексей), Велимир Хлебников, Даниил Хармс, Маяковский, Есенин, Державин, Радищев, Ключевский, Жуковский, Зощенко, Булгаков, Ильф и Петров и многие-многие другие).
Надо сказать, уже учась на третьем курсе института, используя свои навыки, помогал будущей жене брата написать сочинение по «Евгению Онегину» (она в то время училась в медицинском колледже). В итоге, у неё попросили принести книжку, откуда она списала. И, конечно, поставили «неуд».
Пришлось идти и сознаваться, что писать это сочинение помогал я))) Помню, ржали вместе с преподавателем, которая была немногим старше меня.
Страх, что я не научусь, или, что останусь закомплексованным, я трансформировал в навык общения.
Наверняка у тебя тоже есть какие-то страхи, какие-то неуверенности, какие-то неопределённости. Ведь много страхов мы тащим с собой из детства. И вместо того, чтобы уделить внимание развитию, мы застреваем в прошлом. Хотя прошлое уже нам не принадлежит: вы не сможете его изменить.
А вот будущее - начинается с настоящего.
Чтобы увековечить мое будущее - предлагаю тебе поставить ❤. Тебе не сложно, а мне очень важно!
Что из этого получится, узнаешь в следующих историях.