Работа над моим сборником движется медленнее, чем мне хотелось бы. Но что делать? В целом лето у меня не такое, как ожидалось. Сегодня предлагаю вашему вниманию новый вариант
Маяк
2. Синтаксический анализ предложений текста.
Прочитайте текст.
(1)Маяк – средство навигационного оборудования в виде сооружения башенного типа, имеющее точно установленные координаты, что способствует уточнению места положения судна на водной поверхности. (2)Это сооружение обладает яркой контрастной окраской, визуально выделяющей его на фоне окружающей местности. (3) Маяки оснащаются сильным источником света и, как правило, снабжаются оптическими средствами для усиления светового сигнала, чтобы быть хорошо заметными и в ночное время. (4)Самым известным маяком в истории является Александрийский маяк, построенный в III веке до н. э. (5) Из-за применения современных навигационных технологий роль маяков постепенно снижается, и в настоящее время количество работающих маяков во всём мире не превышает полутора тысяч.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 1 три грамматические основы.
2) Предложение 2 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
3) Предложение 3 — сложноподчинённое с придаточным причины.
4) В предложении 4 сказуемое составное именное.
5) В предложении 5 грамматическая основа – роль снижается и не превышает.
Ответ: _____________________________
3. Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Я переплывала залив (1) и тут луч прожектора (2) установленного на маяке (3) внезапно ударил по воде. Сноп света (4) медленно обшарил море (5) исчез позади маяка (6) снова появился (7) и снова исчез. Большой корабль бесшумно появился на горизонте (8) его силуэт был едва различим в мигающем луче маяка. Завидев очередной (9) приближающийся луч (10) я нырнула.
Ответ: _____________________________
4. Синтаксический анализ словосочетания.
Замените словосочетание «береговой маяк», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: _____________________________
5. Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
1. НЕПРЕРЫВНЫЙ – частица НЕ пишется слитно с полным причастием, при котором нет зависимых слов.
2. БАШЕННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от основы имени существительного с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН.
3. ОПТИЧЕСКИЙ— написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором эта гласная находится в ударном слоге.
4. ВИДИМЫЙ – в суффиксе страдательного причастия настоящего времени пишется буква И, так как глагол видеть относится ко II спряжению.
5. (НА) ПОБЕРЕЖЬЕ — в окончании имени существительного второго склонения в форме дательного падежа пишется буква Е.
Ответ: ________________________
Эти задания уже опробовала на своём ученике. Всё печально. Даже в четвёртом задании, которое чаще делает правильно, чем ошибается, написал "маяк для берега". Это тот самый мальчик, у которого один из героев "Чука и Гека" - Овчин Мешков. Поэтому я уже ничему не удивляюсь. Продолжает заниматься летом. В следующем учебном году будем штурмовать ОГЭ.
Ссылки на предыдущие варианты:
Текст и послетекстовые задания опубликую на следующей неделе. А потом немного отвлечёмся от темы ЕГЭ и ОГЭ. Надеюсь, у меня получится не превратить рассказ о местах, где я хочу побывать, в очередной вариант 21-го задания.
Для недавно пришедших на канал оставляю ссылку на моё пособие, изданное сайтом "Могу писать". Сборник содержит 26 авторских вариантов 21-го задания: