Из-за того, что у меня утром были дела в школе, я приехал в Научилус, когда игроутро шло уже полчаса, это выбило меня из привычного темпа. В 10 часов началась работа мастера. К сожалению оказалось, что младшие дети отвлекаются к концу первого часа, но просто тихонько ложатся. Старшие дети когда устают начинают отвлекать других, для меня это оказалось неприятным открытием.
Около 11:30 мастер закончил свой рассказ, и дети приступили к практике - стали придумывать для сказки своих героев. На этой неделе детей больше, чем было на прошлой, пришлось приносить новые столы. В этот момент ко мне обратились за помощью младшие девочки. Одна из них уходила за доской для лепки, а когда вернулась увидела, что её место рядом с подругой занято. Меня попросили разобраться. Оказалось, место занял один из ребят, который до лагеря не ходил в Научилус, и не очень привык к местным правилам. На этой почве уже возникали конфликты, и мне показалось, что ситуация может повториться. Я не смог оценить, насколько это была важная для девочек ситуация, и мне показалось, что в той ситуации верным было ничего не менять.
Оказалось, что для девочек это было крайне важно, они разнервничались и не смогли работать. Когда мы с педагогами разобрались в ситуации, я тоже начал нервничать, почувствовав себя виноватым в произошедшем. Я оценил своё состояние и понял, что работать сейчас не смогу и буду только мешать. Мы с мастером полностью отрефлексировали ситуацию и она объяснила мне, что у меня ещё нет опыта анализа просьб детей - насколько они для них важны. И если мне показалось, что я не смогу разобраться в ситуации самостоятельно, то нужно обратиться к педагогу. Это самый важный опыт этого дня.
Рефлексия заняла время прогулки и обеда, а потом настало время тихих игр. Я снова проводил настольные игры. Хорошо заметен прогресс детей в запоминании правил, например, системы очередности хода. Это приятно!
После длинного дня с прогулки дети пришли уставшие, не готовые к большой активности, поэтому после проведения небольшой рефлексии и ее превращения в газету все было спокойно, и моя помощь не была нужна. Рефлексия прошла отлично, дети подумали о том, что было в прошедшем дне, и что из этого они хотят переместить в следующий. Это было классно.
Насыщенная часть дня закончилась, и началось время моей рефлексии.