Большинство родителей детей с ЗПР, с которыми я сталкивалась по жизни, отрицают первые звоночки ЗПР у их малышей. Дескать, ну, да, ребенок необычный, много капризничает, игнорирует просьбы, неусидчив, может и развивается не так как «Таня, Миша и Петя», ну и что?
И правда, все дети разные, кто-то схватывает на лету, кто-то настолько увлечен какими-то своими думками, что стандартное развитие, кажется, хромает. И это далеко не факт ЗПР, могут быть другие патологии либо просто индивидуализация развития с полностью здоровым сознанием. Вот чтобы убедиться, что задержки психического развития при нетипичном поведении нет, можно в виде профилактики или при кажущихся проявлениях, пройти специальные тесты, которые называются — дифференциальной диагностикой.
Сделать это можно у клинического психолога или в любом медицинском центре для детей.
ЗПР — это страшно?
Начнем с определения. ЗПР — это задержка психического развития при которой мышление, память, внимание и прочие факторы отстают у ребенка согласно возрастным нормам. Ранее это понятие использовалось повсеместно, но так как оно не является точным определением диагноза, из МКБ-10 давно уже исключено и заменено на конкретизированные термины и определения, обладающие четким патогенезом. Однако в психолого-педагогическом смысле и в рамках инклюзивного образования до сих пор актуально.
Как определяют ЗПР
Определяют проблему при помощи тестирования на:
— способности интеллектуального развития по возрасту ребенка;
— мышление;
— память;
— восприятие мира;
— способности к обучению;
— речевые навыки;
— социализацию.
При диагностированных отклонениях, такие обследования рекомендованы при поступлении в ДОУ либо школу.
Могут быть использованы методики тестирования:
- Лиепинь Скайдрите Викторовна. Это тот самый тест картинками, на которых нужно выявлять одинаковые изображения (либо изображения имеющие сходное определение) и зачеркивать их определенными цветами. Тест считается проваленным при ошибках в более 50% задания. Задача основана на способности концентрации внимания и определения рассеянности.
- Коган В. М. Перед ребенком таблица с разноцветными геометрическими фигурами. Психолог дает карточки которые нужно разложить по цветам и фигурам в таблице. Опять же, тест не выполнен, если 50% задания провалены.
- Слова под запретом. Оговаривается, что ребенок во время ответов на вопросы психолога не должен говорить определенные слова.
- С моим старшим сыном также проводились такие тесты как — составь рассказ по картинке, вопрос-ответ и так далее.
- Определи лишнее. Это вообще классическое задание для определения шизофрении или иных психических отклонений. Дают карточки, например, солнце, фонарик, свеча, керосиновая лампа, нужно определить лишнюю карточку.
- Составь рассказ по картинкам.
- На память. Когда психолог называет большое количество предметов пару раз и ребенок должен повторить за ней как можно больше слов.
Мой старший сын проходил тестирование пару лет назад и ему поставили ОПР (особенности психического развития), он у меня умудрился провалить тест рассказа по картинкам. Ну, то есть, рассказ он составил, но весьма нетипичный и забавный. И в определи лишнее тоже в одном месте ответил неправильно.
На первой картинке разбитое окно, стоит строгая женщина в возрасте, рука отведена назад, в ней мяч. Следующая — участковый ведет мальчика, женщина на него показывает. На третьей уже не помню что. Мой ребенок умудрился рассказать, что женщина разбила окно и свалила все на мальчика. И ему ответ, разумеется, не засчитали за правильный))).
Во время обследования, клинический психолог фиксирует не только само тестирование, но и реакцию ребенка на задания. Проявляет ли он интересен, как пытается решать задачи, логическое восприятие, реакцию на успех или наоборот, провал, а также оценку собственной деятельности.
Как реагировать, если ребенку поставили ЗПР?
Негативно? Никак. Это означает лишь то, что ребенок в какой-то сфере задерживается в силу каких-либо причин. Попросите специалиста оценить результаты, хотя он это сделает и сам, даст вам рекомендации. Например, пройти обследования на предмет каких-либо расстройств или патологий, расскажет, как заниматься с ребенком и стоит ли посещать специалистов. ЗПР может быть результатом не только определенных аномалий, связанных с МКБ-10, но и следствием педагогической запущенности, дефицита внимания к воспитанию в семье и так далее. То есть, нет четкого определения, что это прям обязательно умственная неполноценность. Бояться услышать, что ребенок отстает от сверстников не нужно, нужно скорее начинать корректировку и все обязательно получится.
Знаю, что меня иногда читают профессиональные дефектологи. А что вы думаете по поводу ЗПР? И у кого из мамочек есть опыт корректировки детей с ЗПР?