Как учителя становятся многостаночниками? Процесс этот начался не сегодня, продолжается сейчас и набирает обороты усиленными темпами.
Рассказываю с позиции учителя начальных классов.
Каждый учитель в начальной школе, уже универсал. Ведь он ведёт практически все предметы в начальной школы, за исключением иностранного языка и физкультуры.
Однако никому из нас и в голову никогда бы не пришло вести уроки в средней школе. Это получилось как бы само собой и стало нормой.
Сначала директор обратила внимание, что у учителей в дипломе есть запись "право преподавания немецкого языка", "право преподавания информатики", "право преподавания русского языка и литературы". Всё, появился аргумент для того, чтобы этот учитель кроме работы в начальной школы, вёл предметы в среднем звене.
На некоторое время это спасало школу от кадрового голода, но учителя начальных классов были не в восторге от перегрузки.
Надеялись, что такая "подработка" - временное явление.
Как бы не так. Оставались ещё советские учителя, у которых не была прописана "заветная" строчка по поводу права преподавания. Они почему оказались не при делах? И вот началось.
- Вы выпустили 4 класс, неужели вас не интересует, кто будет вести математику у ваших детей?
- Почему же, мне очень интересно.
- Ну так вот, нет у нас учителя на данный момент, поэтому мы просим вас временно поработать со своими детьми в 5 классе.
- У меня нет "права преподавания этого предмета", да и никогда я не работала в 5 классе. Но самое главное не это, у меня 1 класс, я физически не смогу работать в две смены.
- Ничего, научитесь, у вас всё получится. Главное - вы же со своими детьми будете работать.
Стоит сказать "да", и вот учитель уже учит детей математике не только в пятом, но и в шестом классе, это не считая работы с малышами.
Вот пошло и поехало.
Некоторых учителей начальных классов с правом преподавания отдельных предметов так и стали учителями - предметниками. Так произошло с учителями физкультуры, информатики, русского языка и литературы, математики и географии.
А начальная школа сейчас "трещит по швам". Возрастные учителя уходят, молодые стали многостаночниками, а работать некому. Неужели пойдут по пути соседней школы?
Там учителями начальной школы взяли временно вожатую и библиотекаря. Именно они будут закладывать прочный фундамент знаний...
- Неужели такое происходит только в нашей небольшой школе? А у вас тоже учителя стали многостаночниками?