Урок: чтение
Тема: Звук и буква Жж. Слоги и слова со звуком и буквой Жж
Цель: создание условий для формирования знаний о звуках и буквах.
Задачи:
- познакомить обучающихся со звуком и буквой Жж; учить узнавать, различать, называть среди других звуков и букв;
- развивать и корригировать фонематический слух, речь, память; расширять знания об окружающей действительности;
- воспитывать мотивацию к предмету, любовь к природе.
Ход урока.
Организационный момент.
-Я шла в школу, и ко мне в карман куртки залетел кто-то?
Отгадайте загадку и вы узнаете кто это?
-Твёрдый нос в землю в землю врос,
Роет, копает, лапками сверкает.(жук)
-Да, это жук и он, приготовил нам много интересных заданий.
Начинаем урок.
«Мы сюда пришли учиться,
не лениться, а трудиться,
работаем старательно,
слушаем внимательно».
Артикуляционная гимнастика.
1) «Хоботок».
2) «Заборчик».
3) «Толстышки».
4) «Худышки».
5) «Язычок на крылечке».
6) «Грибок».
7) «Хмурое лицо».
8) «Весёлое лицо».
Дыхательная гимнастика
Ароматный цветок».
2) «Надуваем воздушный шарик».
3) Пропевание слогов «ма-мо-му-мы»
4) «Собака берёт след».
Актуализация опорных знаний и представлений.
-Какое время года сейчас?
Назовите зимние месяцы.
Назовите признаки зимы.
Где же солнце? Что случилось?
Целый день течёт вода.
На дворе такая сырость.
Что не выйдешь никуда.
С. Михалков
- Тучи закрыли солнце. Давайте их разгоним. Для этого надо прочитать буквы и рассказать всё, что вы знаете о них. ( О У А И ы В З Т П К Р Н Л Ш Х С М).
-Первые 5 букв, как называются? (гласные) Почему? (можно пропеть, они произносятся с голосом)
-Как называются остальные? (согласные, во рту встречаются преграды в виде языка, губ, зубов)
Чтение стихов об изученных гласных буквах.
Посветлело? На солнышках записаны предложения, прочитайте их. (Лиза у розы. У розы хорош запах.)
На суку ворона. На воротах сорока.
У мамы Рома. У Ромы шары.
Итог повторения пройденного.
Пальчиковая гимнастика.
Вы устали, наверное? Давайте отдохнём.
«Кукле кашу я варю,
молока туда налью,
положу туда крупу
и поставлю на плиту,
будет каша хороша.
Кушай, кукла не спеша!»
Сообщение нового материала.
- Жук приготовил нам задание. Что вы видите?
Назовите предметы, изображённые на экране.
- Какой звук слышится в названиях, изображённых на них предметах?(жук, жираф, жаба, жеребёнок). Как назвать одним словом? (животные)
Произнесите первый звук. Какой это звук? [ж] (согласный, звонкий)
(Губы широкой трубочкой, язык вверху в виде чашечки. Рукой показать чашечку. Язык чашечкой мешает проходить воздуху.
В горлышке звенит колокольчик)
Упражнение на развитие пространственной ориентации.
Назовите предметы в классе, в названии, которых есть звук [Ж].
(жук, жилет)
Составление рассказа о жуке.
- Давайте, составим небольшой рассказ со словом жук. С какого звука начинается слово жук?
Составление рассказа со словом жук. Кто это? ( Вот жук)
Где сидит жук?
Что есть у жука?
Какие звуки издаёт жук?
Физкультминутка.
«На лужайке по ромашкам,
Жук летал в цветной рубашке.
-Жу- жу- жу, жу- жу- жу
Я с ромашками дружу,
Тихо по ветру качаюсь,
Низко, низко кланяюсь».
Работа по букварю.
-Жук, просит вас открыть учебники и прочитать слоги и слова с новой буквой.
Среди знакомых букв найдите новую букву.
На что она похожа? (на жука).
Обводка рукой по контуру буквы Ж.
Обведите указательным пальцем по контуру букву Ж.
Работа с палочками.
Из палочек составить букву Ж.
Прочитать слоги ЖА, ЖО, ЖУ.
Чтение страницы букваря.
Итог урока.
С какой буквой и звуком мы познакомились? Какой он?
