Предлагаю провести забавный эксперимент, который поможет взрослым проанализировать развитие у дошколёнка 3-6 лет умения обманывать. С помощью несложных действий вы сумеете диагностировать, когда ребёнок умудриться вас одурачить.
Итак, нам понадобится:
1. Корзинка или сумочка с игрушками: 6 шт. громко звучащих, и 1 шт. бесшумная.
2. Одно крупное полотенце или плед.
3. Два стула или табурета и один стол.
4. Телефон с камерой или камера видеонаблюдения для тайного контроля за поведением малыша.
5. Любое вознаграждение.
Первый этап. Подготовка
Поместите в кошёлочку пару штук игрушек вашего дошкольника: галдящего пупса, детский смартфон, детскую гитару или пианино, маракас, говорящего зайца и тому подобное.
Нужно выбрать, не менее 6 единиц, издающих неповторимые звучания. Прибавьте 1 бесшумную игрушку — к примеру, шарик, резинового зайца, пирамидку или пластмассовое лего. Корзинку, и её содержимое, нужно прикрыть пледом или полотенцем.
В ходе эксперимента ребёнку очень захочется подсмотреть. Поэтому передвиньте табуреты к столу так, чтобы они оказались друг напротив друга. Один из них (на котором будете сидеть вы) должен быть повёрнут к столу, а второй (на котором будет сидеть ребёнок) — отвёрнут от стола, так, чтобы малыш не мог видеть ни стол, ни вас. Поставьте сумку с игрушками, покрытую пледом, возле вашего табурета. Если есть возможность, установите видеокамеру, чтобы заснять поведение карапуза во время всего происходящего.
Ну и сам эксперимент:
Обратитесь к ребятёнку с просьбой сыграть в игру: «Я сейчас побренчу игрушкой, а твоя задача — понять чем именно я шумлю. Если разгадаешь три раза — вознаграждение твоё!»
Подойдите к столу и присядьте за него. Молодой отгадыватель очутится повёрнутым спиной к вам. Вытаскивая игрушку, говорите малышу, что подглядывать запрещено.
Вытащите одну игрушку из корзинки, взгромоздите на поверхность и немного ею пошумите, а юный вычислитель пусть подумает, какая собственно игрушка только что звучала. Проводим ту же манипуляцию только уже с другим предметом из корзинки. Нужно это сделать так, чтобы малыш верно отгадал пару игрушек.
Можно сказать, что малыш очень близко к вознаграждению. Теперь возьмите тихую игрушку и разместите её на поверхности стола, при этом пару раз постучите пальцами, чтобы получился щелчок. Вслед за этим (прежде чем дошколёнок сможет предположить, что это за игрушка) скажите, что вам нужно на минуточку покинуть помещение, но вы быстро вернётесь назад. Также освежите в памяти: «Подсматривать нельзя. Я игрушку оставлю лежать на столе, а по моему возвращению, ты получишь сюрприз, если её отгадаешь. Не подсматривай!»
Во время эксперимента вам пригодится камера.
Покиньте комнату где-то секунд на 40. Если имеется видеонаблюдение, то придвиньтесь поближе к монитору. Возвращаясь в комнату, предварительно оповестите о своём приходе малыша, звонко подав голос. Подойдя к столу, накройте игрушку покрывалом.
Задайте ребёнку вопрос: «По твоему предположению, какая игрушка могла издать такой звук?» Если последует правильный ответ, то поинтересуйтесь: «А как ты догадался? Подглядывал, когда меня не было рядом?» (Если в ответ — тишина, то убедите малыша в том, что любой его ответ не вызовет у вас раздражение и ругать его никто не будет, а если ответит неверно, то ещё вынимайте новые предметы из корзинки, до тех пор, пока он не даст три правильных ответа. В конце не забудьте презентовать юному победителю обещанный сюрприз.
Результат исследования
Ну что, распознал ваш «подопытный» тихий предмет из корзинки? Если ответ утвердительный, то принимайте поздравления! Впредь вам придётся не верить ни единому слову, которое вылетает из уст маленького врунишки.)) Ясно, что угадать игрушку по издаваемому ею звуку он не мог (потому что она беззвучна). А если ответил, что не подсматривал, то ещё и соврал.
Это исследование рассчитано для имитации одного из первых типов лжи, осваиваемого дошколятами: отрицанию действия, которое мама с папой просили не делать. Во время проверки подсматривают больше половины ребят — и многие из них привирают, что не подглядывали. Однако, сплошь не все. К примеру, 50% трёхлеток сознаются во лжи — наверно, потому, что у этих ребят слаборазвито умение обманывать.
Основной фактор ребячьего обмана —желание уклониться от наказания.
Если, родитель уже уведомлен о том, что дошколёнок сотворил нечто неладное, то бессмысленно его дополнительно допытывать. Потому как в ответ всё равно услышите ложь. К примеру, когда вы входите в гостиную и замечаете там играющего малыша, и вдобавок разбросанные по полу игрушки, то без труда понимаете, кто учинил этот творческий беспорядок.
Однако почему-то первое ваше желание — задать вопрос ребёнку (обязательно суровым тоном): «Это ты разбросал игрушки по всей комнате?» Малыш, не желая вас огорчать — и тем более не желая быть наказанным, — обязательно слукавит. Попытайтесь не спрашивать, а утверждать: «Я понимаю, что это ты устроил беспорядок в комнате. Меня это сильно огорчает, мы так с вещами не поступаем. Все игрушки нужно будет убрать по своим местам».
Благодарю за то, что дочитали до конца и поставили лайк. Подписывайтесь на канал, впереди много полезной информации. Хорошего вам дня.