Чему точно нужно успеть научить до школы

И кажется, что он еще такой маленький. И кажется, что времени еще так много…

А жизнь так - оп! И 1 сентября. А он, оказывается, и этого не умеет, и этого не знает, и так не может….

Если бы мамочек пускали в школу на уроки, половина класса бы так за ручку и ходили бы лет до 13. Потом бы просто сбежали из школы))) Или из дома.

Так вот, мои любимые мамочки! Мои умницы! Мои смелые девочки, способные на то, чтобы отпустить его руку. На то, чтобы допустить в своей голове мысль, что он уже вырос. До очень многих вещей вырос.

Позволить ему самому делать эти вещи – огромное мамино достижение!

У нас еще есть время. Научить своего ребенка этим элементарным, но обязательным для самостоятельной личности вещам, вы сможете. Просто сделайте это:

1. Научить своего ребенка говорить полными фразами. Меня зовут Светлана Витальевна Рерих. А тебя?– Меня зовут Антон Денисович Иванов.- Очень приятно! Мне нравится смотреть, как садится солнце. А что нравится тебе?– Мне нравится собирать цветные камешки на пляже...Добивайтесь полных ответов на свои вопросы. «Что ты ел у бабушки? - У бабушки я ел сырники с клубничным вареньем.»Научите ребенка как его зовут, как зовут папу и маму, полный адрес проживания и ваш номер телефона. В пять лет это может запомнить любой ребенок! Раз 10 повторите по дороге в парк – и запомнит.Зачем?Во-первых, хороший словарный запас еще никому не мешал.Во-вторых, у любого дела есть начало – и конец, точка. Давайте тренировать способность видеть начало и идти к точке уже сейчас.В-третьих, чтобы ответить, ребенку придется внимательно послушать вопрос.В-четвертых, много полезной информации можно вложить таким образом в эту «золотую» головушку.
2. Определить пределы его самостоятельности. Года в два у ребенка любого пола должен был появиться пупс. Игры с этим пупсом – умывание, «кормление», режимные моменты – позже он уже сможет перенести на себя. Поставить чашку с горячим чаем на стол – рано еще. А вот убрать пустую в раковину – да еще и мамину отнести. Положить одежду после прогулки в корзину с грязным бельем. Собрать свои игрушки на этой же прогулке. Положить корм кошке. Сможет? Еще как! Старательно. Со всей ответственностью. Дети любят выполнять «сложные» поручения. Потому что только так они растут….
3. Готовность к школе определяется не умением читать-писать и числа складывать. Она определяется в том числе и способностью ребенка слышать-понимать-выполнять задания. И нет ничего более простого научить ребенка этому – как занять его спортом, физкультурой, танцами. Научить кататься на роликах. На велосипеде. Прыгать через скакалку. Плавать, наконец. Тело – это то, чем ребенок очень даже может руководить. Помните, как в детском саду: Руки на пояс, ногу на пяточку… Если он научится управлять своим телом – он научится управлять собой. Если он научится управлять велосипедом – он поймет как его тело может влиять на другие механизмы.
4. Мы, мамы-папы, очень хотим, чтобы ребенок все успевал. Вовремя начинал. Вовремя заканчивал. А что такое это «вовремя» вы когда планируете ему объяснять? Честно, у кого есть дома обычные часы со стрелочками? По старому будильнику можно понять, увидеть, почти потрогать пять минут или час…. К годам 6-7 любой ребенок в состоянии научиться различать стрелочное время. И заметить, что можно успеть сделать-посмотреть-нарисовать-придумать, пока стрелочка большая не соединится с маленькой и толстенькой или с тем числом. А Вас как в детстве учили? Мне кажется, электронные варианты обесценивают значение такого счета…. Тик-так, тик-так… Сколько стихов! Сколько историй… А в наше время, время еще и скорость, и «все успеть = успех».
5. Научите ребенка договариваться. Вообще разговаривать с людьми. Обмениваться игрушками в песочнице. Покупать мороженное. Здороваться с билетерами в кинотеатре и продавцами в дежурном магазине. 5-6летка в состоянии ответить на вопрос «как его стричь». Не отвечайте на вопросы, которые предназначаются не вам!!! Своими ответами за него вы только обесцениваете своего ребенка и его мнение… Сейчас умение строить коммуникации и уверенность в себе часто значат больше, чем образование или уровень IQ.
6. Посетите все «музеи мира». Особенно те, в которых можно трогать, делать что-то самим, с лабораториями и мастер-классами. Если есть дома телевизор (ради Бога, только не в детской! И не в фоновом режиме!) – пусть идут только познавательные каналы. О путешествиях (настоящих, а не с блогерами), животных, на английском языке. Все, что входит в уши и голову ребенка должно быть ценным!
7. Научите любить поэзию. Стихов много не бывает. Учить стихи быстро и легко – на самом деле не сложно. Пройдите сами обучающие курсы. И научите своего ребенка. Учите стихи по дороге в детский сад, с прогулки, повторяйте на ночь. Пишите стихи!!! Складывать рифмы – самое занимательное дело, на мой взгляд. И словарный запас все больше, и определение звуков и слогов «на слух», и развитие творческого воображения.
8. Как продолжение предыдущего пункта про творчество – рисуйте!!! Не умеете сами – цените то, что рисует ребенок. Восхищайтесь. Берегите каждый рисунок. Устраивайте выставки. Домашние, для своих – но выставки. Принимайте участие в конкурсах во дворе или интернете. Проведите аукцион рисунков – и вместе с ребенком отдайте эти средства на благотворительность. Или положите деньги в его копилку – и вместе с ним решите на что они копятся…. Важно - научить ребенка что-то создавать. Ценное для него и для мира. Научить видеть ценное в своих возможностях и талантах.
9. Научите готовить печенье. Овсяное. Просто?! Пять компонентов. Работа на результат. Чем хорошо это? Вы научите ребенка соблюдению алгоритма действий, понимаю важности пропорций, контроля за количеством, качеством и собственным участием. Вот и наш будильник опять пригодится! Тут уже нельзя отвлечься на мультик, игру. А если еще и добавить смысла этому процессу – печенье превратится в радость сестренки, подарок для папы, угощение для друзей. Эмоции не купите никакими подарками!
10. Кто сказал, что нужно «ходить» на развивашки? (да простят меня детские центры…) Развивать внимание и память нужно постоянно, а не два раза в неделю по часу в компании таких же дошколят. Окружите своего ребенка лабиринтами, картами мира, картинками на сравнение, словами и буквами, математическими примерами... Что на стенах вашей детской? Плакаты из мультиков? Телевизор? Развитие мыслительных процессов и эмоционального интеллекта происходит постоянно. Силами папы и мамы.
11. Про важность ритуалов написано и сказано много. Ритуалы – это определенный порядок действий. Для ребенка это предсказуемость будущего, стабильность, заземленность… Мама знает, что будет дальше. После обеда – сон. Вечером – сбор игрушек, ванна, пижама и чтение сказки. Введите ритуалы. Утренний, вечерний, выходного дня. Я наблюдала случаи, когда дети переставали грызть ногти после создания и соблюдения элементарного режима дня.
12. Научите считать деньги. Уже пора. А когда еще? Научились считать до десяти – введите карманные деньги. Просто так, не за «работу по дому» и ни в коем случае чтение книг. Определенную сумму в определенное время. Расскажите, как может ребенок использовать: копить на что-то желанное, тратить на прогулке, дарить… Это только ЕГО деньги и как тратить решать только ему. Вы НЕ контролируете и не обсуждаете. Со временем он научится и тратить, и копить. А потом и зарабатывать.
13. Читайте ребенку сами как можно больше и чаще. Прочитали – обсудите. Спросите о главном герое. Как его зовут. Чем он занимается. О чем думает. Куда идет. Простые вопросы об услышанном. Простые ответы. Сейчас научится слушать вас. А в школе – услышит учителя.
14. В любом курсе личностного роста для взрослых есть задание «Завести Дневник Успеха». И каждый-каждый день записывать туда все, что получилось сегодня. Нас никто не учит с детства хвалить себя и видеть победу и собственное развитие! А надо. Потому что. Нельзя перехвалить своего ребенка. Любви осознанной много не бывает. И каждый день\неделю\месяц\год важно видеть свой рост, свои достижения во всех сферах. Что сегодня? Сам разобрал сумку после тренировки? Сам убрал чашку после обеда. Самостоятельно проснулся. Мы с детьми «выращиваем» Дерево Успеха: на ватмане к дереву приклеиваем ладошки-листочки , на каждом пальчике которых записаны сегодняшние победы и просто радости. Маша поделилась конфетой? Ездили с папой на каток? Мышцу позитивного мышления можно тренировать. И способы ограничены только вашей фантазией)))
15. И , наконец, про добро…. Практически каждый родитель слово «добрый» называет одним из первых в списке хороших качеств своего ребенка. И тут же запинается в попытке перечисления тех самых добрых дел…. Почему вы думаете, что он добрый? Все котята дворовых кошек – в вашем доме? Что доброго делает ваш ребенок? Возьмите ребенка за руку – и отведите в благотворительность. Тут и рисунки, и печенье пригодятся… Расскажите ему, что есть люди, которые без его помощи не справятся. Покажите на деле, как и чем он может быть полезным миру и другим. Покажите, что доброта – это глагол. Это всегда действие.

Большой список получился. Но не страшный! Расскажите, что возьмете в жизнь!