Сказки - это тот благодатный материал, который помогает включать все компоненты развития речи ребёнка наиболее естественным образом.
За родителей и педагогов уже все придумано и вложено в структуру сказки самим народом.
- Отдельный звук? Пожалуйста, вот вам муха-горюха летит: "З-З-З"
- Открытый слог? "Ко-ко-ко" нам в помощь!
- Хотим слог закрыть? "Тук-тук-тук" из "Теремка"
- А особая напевность повествования? Это же прямая работа над ритмом речи
- Первичная грамматика? Вот она "Репка" с ее чудесным повторением: " МышкА За кошкУ, кошкА ЗА ЖучкУ" и т.д. по тексту
- Простое предложение? Все первые сказки, которые мы рассказываем детям, состоят из простых предложений.
Сказку можно рассказывать с любым уровнем развития речи!
Адаптируем сюжет сказки под возможности ребёнка. Может воспринять два предложения, даем два! Испекли Колобок, он убежал.
Удерживает внимание на три действия, берем три: испекли, убежал и встретил зайчика. И так по возрастанию двигаемся дальше.
Если ребенок меняет сюжет сказки, не мешаем ему. Почему?
- Во-первых, пусть творит! Ничто так не развивает воображение, как придумывание перипетий жизни героев сказок. И, что важно, это абсолютно безопасно, ведь можно избежать неприятного финала, когда ты главный режиссер!
- Во-вторых, если переделывает сюжет, значит он его точно знает!
- В-третьих, не бойтесь, что он где-то расскажет сказку "неправильно". Обычно дети правильно оценивают ситуацию и понимают, где лучше придержать свою фантазию.
Мы тоже можем изменять диалоги в сказке под конкретные нужды ребенка. Например, ребенок освоил несколько новых слов, но не хочет использовать их в повседневной жизни. Это непростой момент. Он характерен как раз для детей, которые не понимают суть игры, не чувствуют необходимости в диалоге.
В таких случаях игра и сказка должна стать частью жизни семьи. Я знакома с традициями некоторых семей, в которых удалось включить у ребенка интерес к игре, к диалогу, и главное к общению. В доме постоянно присутствовала сказка, как основа игрового сюжета. Все время строились дома из одеял и диванных подушек, родные поддерживали диалоги с нужной лексикой, переводя их в сказочную плоскость. Они не водили детей в театр (по ряду поведенческих причин это было невозможно), родители на год превратили свою жизнь в театральную постановку.
Сложно? Без сомнения! Но это помогло решить серьезные проблемы в развитии ребенка. Значит все усилия оправданы!
Сказки не только помогают становлению речи.
Не меньшее значение сказки имеют для развития эмоций ребенка. Весь сюжет можно проиграть-прожить. Даже в упрощенную до минимума сказку можно вложить свои переживания. Кстати, не обязательно "играть" голосом. Иногда у детей встречается гиперчувствительность к звукам и они плохо реагируют на долгую и интонационно окрашенную речь взрослого. Тогда стараемся передать чувства через мимику, жесты, танцевальные движения, используя при этом ограниченное количество слов. Главное добиться эмоционального отклика у малыша!
Если нет готовой игры, быстро делаем из подручных средств и играем всей семьей!
Попробуйте сводить ребенка на спектакль по сказке. Лучше выбирать для первого раза театр с небольшим помещением и приятными актерами. Если еще дома предварительно проиграть сюжет сказки самим, восприятие в театре будет полнее.
Очень хороши наборы к русским народным сказкам из дерева. Куклы на руку, их еще называют бибабó, тоже замечательно подходят. Достаточно выбрать универсальный набор кукол, они с успехом будут превращаться в нужных героев.
В интернете можно найти великое множество предложений.
Творите вместе с ребенком, играйте с ним! Это всегда объединяет!
#логопед нуриева #развитие речи #сказки для детей #творчество с детьми #сюжетные игры