Много несостыковок в современном образовании. Люди, которые работают в этой системе много лет, понимают, откуда ноги растут. Понимают, что вся бурная имитация деятельности это не забота о детях, и не от желания вложить разумное и доброе в их головы. А наоборот от лукавого. Всё идёт в противовес. Школе это не надо, но чиновники-то лучше знают, что вам надо.
И везде одни противоречия. Вот последний пример.
Добрый Роспотребнадзор.
Роспотребнадзор рекомендует находиться школьникам у компьютера от 15 до 50 минут в день в зависимости от возраста. Удивительно, как всё-таки смогли озвучить эти цифры. Ведь они совсем не совпадают с жизнью. Видимо по принципу- говорим одно, делаем другое, а думаем третье.
А может вникли в исследования по здоровью школьников, не знаю.
Вот примеры из комментариев.
Пишет родитель первоклассника.
Думаю, что под этим подпишутся многие родители. Умным людям понятно, что не 15 минут проводит за компьютером даже первоклассник. А старшеклассник должен справиться за 50 минут. Да вы смеётесь или издеваетесь или просто ничего не понимаете в школьных делах?
Королевство кривых зеркал.
А вот пишет учитель.
Здесь тоже перекосы, ещё какие. На курсах говорим одно, то, что должно быть. А в жизни видим совсем другое. Как это возможно в образовании стало?
Хотя чему удивляться? Королевство кривых зеркал. Работа теоретиков, далёких от школы. Или видящих столичные школы, да и то, что лично они там хотят увидеть. Вместе с местными министрами и чиновниками.
Понимаете, что в реальной жизни происходит? Какие 15 или 50 минут? Это опротестует каждый родитель, который видел, сколько времени ребёнок сидел в компьютере на дистанте.
Мы знаем, что для вас лучше.
Но цифровизаторы-они же вредители-они же реформаторы торопятся внедрить цифровую образовательную среду в школы. Внедрить дешёвые интернет-технологии. Но где здесь место учителю?
Они убеждают всех нас, как это будет здорово и эффективно работать. Они не вникают как там школа, справляется, не справляется. Дети загружены до каких пор? Про учителей уже молчу. В каких условиях они работают.
Да не будет это работать никогда. У нас другой менталитет. Нам нужно живое общение глаза в глаза, учитель должен видеть настроение и глаза ребёнка и понимать, здесь понятно, а здесь нет, начинай сначала. Что поймёт ИИ или робот? Да ему это надо? А ведь внедряют и видно сильно торопятся, чтобы всё освоить и отчитаться.
- Ведь министр держит цель- войти по качеству образования в 10-ку лучших стран.
А детей, которые схватывают всё налету и с одного раза мало, точнее очень мало. И это тоже результат стараний реформаторов.
А кто про детей подумал.
Потому что если бы они не лезли со своими идеями, школа бы так и учила всех потихоньку, искала подходы и беседовала по душам с ребёнком. А теперь что? Всё убито. Прозаседавшимися. Всем нужна процентомания, липовые отчёты и рейтинги для директоров.
- А люди здесь где? А дети?
Да, избранных и богатых можно учить в частных школах, платных школах, где могут родители. Можно создать условия, чтобы желающие перешли на семейное обучение.
А про будущие кадры для страны?
Но вы уважаемо-неуважаемые реформаторы, когда поймёте, что эта элита, над которой вы так трясётесь и носитесь с реформами ради неё, не будет работать на производстве, в совхозе, не будет выращивать сельхозпродукцию, копать канавы для труб или выкладывать рельсы и шпалы, не будет работать в школах или больницах.
И менеджерами все не могут быть. Также как юристами- экономистами и продавцами, коих пруд пруди, а вот на производстве кто работать будет? И поднимать экономику в новых условиях будет элита или электорат.
Продолжать можно бесконечно.
А дальше что.
Спасибо пенсионерам всей страны, что они всё работают и держат на своих плечах. Будет совсем весело, когда они уйдут из всех сфер деятельности. Новых кадров-то мы не вырастили, получается так.
И ваш искусственный интеллект или роботы или дроны не будут это делать. Их элементарно кто будет обслуживать? Люди. И во всех других сферах нужны кадры, которые раньше решали все))
Значит, этих маленьких людей сейчас надо воспитывать и учить тоже людям. Как вам ещё это объяснять?Ведь сейчас в школах растёт будущее страны, те, кто будут всем управлять через 5- 10-15 лет.
Вот и получается, что министерство и Роспотребнадзор сами сотканы из противоречий. Далеки они от школьного народа, ох, далеки. Да и цели видно там свои.
Всё или почти всё, что предлагается школам это уже совсем не смешно.
А какие вы видите несоответствия в школьном образовании?
Спасибо за внимание. Буду рада видеть вас среди читателей и подписчиков канала. Благодарю за любую оценку поста.
Будьте обязательно здоровы))