Ревность сравнима с отношением к человеку как собственности?
Ни что так не принадлежит человеку как вера во всецелое обладание другим человеком (зависимость) при нарушении телесных и моральных границ.
Глупо думать, что чужая жизнь может кому-либо принадлежать кроме нас самих.
Ревнуешь? Кого и к кому?
Измена и ревность лишь очередная версия самообмана, иллюзии, подтверждения того, что миражи существуют в затуманенном разуме.
И всё же ревностное отношение, к сожалению, гарантирует лишь разочарование, боль и угнетение на психологическом уровне.
Ревнует, значит любит - отговорка для слабых созависимых личностей, которые принадлежат детскому восприятию. Сформированная привычка быть зависимым, инфантильность и зависимость присущи данному типу личности.
Ревнивый человек прежде всего унижает собственное достоинство и благополучие, личность страдательного уклада жизненных приоритетов. Многие формы взаимодействия заимствованы в период формирования личностных ценностей.
Ценности выстраиваются в прямолинейные причинно-следственные связи, основанные на триггерах и способах реагирования на сложившуюся ситуацию на протяжении жизненного пути.
Зачастую человек (ребёнок, подросток) делает выводы лишь на услышанных и увиденных ранее флешбеках, запечатлившихся при значимых событиях под влиянием важных людей: персонажей, героев, родителей, учителей и т.д.
Формирование привычного способа реагирования зачастую схоже с генетическими особенностями семейных устоев, убеждений, догм, верований. И всё же воспитательный процесс даёт высокую вероятность впитывания в значимых для личности нравоучениях.
Нравственно подтверждённые факты являются привелигированными переживательными образами и срабатывают в минуты отчаяния, умоляя о защитной реакции.
Защитные механизмы реагируют на обстоятельства жизненных амбиций, застигая человека врасплох, заставляя пренебрегать личными границами, выстраивая жёсткие рамки существования.
Причины ревностных отношений могут быть сформированы как в детском возрасте, когда казалось смешным поведение малыша, запрещающего папе обнимать маму. Так и закрепиться в подростковый период гармональных сбоев, амбиций и перепадов настроений.
Подростки могут закрепить ревностное отношение сами того не замечая при наблюдения за "объектом любви" со стороны. В момент, когда один человек выражает свои чувства, а другой человек диктует свои условия.
Здесь и начинаются расхождения в понимании чувств через состояния, мысли, желания и действия. Например, я вижу как ты улыбаешься и злюсь, а значит ревную. На самом же деле могут быть намного глубже переживания, да и не злость, а, например, зависть или напоминание как мама в детстве так же улыбалась, а теперь только злится за не выполненные уроки, т.к. папа ушёл из семьи, а ребёнок напоминает о предательстве. (утрированный, но вполне возможный вариант глубинных переживаний).
Во взрослой жизни человек продолжает заблуждаться на выученной привычке подменять глибинные переживания на поверхностные шаблоны, ища истину в черно-белых строках подходящих под описание состояний.
При детальном рассмотрении чувств и распределении этапов ситуационных формирований выстраивается чёткая линия взаимозависимых факторов из детских и подростковых воспоминаний.
На чём нужно заострять внимание? Как распутать клубок накопленных чувств и запутанных состояний? Какое выбрать направление и нужно ли идти в воспоминания?
Читайте в следующих публикациях...
PS: ищу помощника и ко-терапевта, подробности в лс.
Для индивидуального анализа можно записаться на консультацию личным сообщением, нажав на "получить консультацию" https://www.b17.ru/go_3hh
или WhatsApp https://wa.me/message/MNXMQTNXF2M2P1
#дзен #психолог онлайн #рекомендации #советы психолога #статья #москва #белгородская область #отношения