Найти в Дзене
Docma.ru

СДВГ у детей

СДВГ- это расстройство исполнительных функций нашего мозга. Скрытое, но существующее нейробиологическое расстройство. В основе его - дефицит нейромедиаторов: дофамина и норадреналина, более тонкая префронтальная кора. Исполнительная система (И.С.) отвечает за работу исполнительных функций: 🧬способность блокировать то, что отвлекает 🧬умение планировать 🧬способность держать в уме то, что делаешь и проговаривать это самому себе в текущий момент (рабочая память) 🧬способность регулировать свои эмоции и сохранять мотивацию У людей с СДВГ И.С. почти не работает. Разберём на примере: У ребёнка есть задача - написать сочинение. Чтобы все получилось - нужен план, представление в уме - что и зачем будет идти. Планировать ребёнок с СДВГ не умеет. Поэтому сама задача уже вызывает тревогу. На самом этапе выполнения задачи обязательно будет что-то отвлекать, например, кот, виляющий хвостом, приглашающий дернуть за него. “А кота-то никто не покормил! По пути на кухню попадается конструктор - “зову

СДВГ- это расстройство исполнительных функций нашего мозга. Скрытое, но существующее нейробиологическое расстройство. В основе его - дефицит нейромедиаторов: дофамина и норадреналина, более тонкая префронтальная кора.

Исполнительная система (И.С.) отвечает за работу исполнительных функций:

🧬способность блокировать то, что отвлекает

🧬умение планировать

🧬способность держать в уме то, что делаешь и проговаривать это самому себе в текущий момент (рабочая память)

🧬способность регулировать свои эмоции и сохранять мотивацию

У людей с СДВГ И.С. почти не работает.

Разберём на примере:

У ребёнка есть задача - написать сочинение. Чтобы все получилось - нужен план, представление в уме - что и зачем будет идти. Планировать ребёнок с СДВГ не умеет. Поэтому сама задача уже вызывает тревогу.

На самом этапе выполнения задачи обязательно будет что-то отвлекать, например, кот, виляющий хвостом, приглашающий дернуть за него.

“А кота-то никто не покормил! По пути на кухню попадается конструктор - “зовущий поиграть”. И.С. должна останавливать эти побуждения. И так по кругу.

При столкновении с трудностями и негативными эмоциями: “Мне сложно, не хочу, я не умею”, отсроченная мотивация не срабатывает: “Как трудно! Не буду я это делать, пойду лучше поиграю”. И ребенок бросает дело на полпути.

Когда И.С. работает хорошо, она помогает планировать, тормозит отвлекающие импульсы, помогает доходить из пункта А в пункт Б. Рабочая память подсказывает - “ты должен писать сочинение, ты остановился на “как я ловил рыбу..” Кота я покормлю позже. Способность поддерживать мотивацию помогает преодолевать трудности и справляться с негативными мыслями и эмоциями.

В семьях, где есть дети с СДВГ, в помощи нуждаются абсолютно все - и родители, и сам ребенок. Очень часто один из родителей сам страдает этим расстройством и это еще больше усугубляет ситуацию!


Также существуют критерии СДВГ:

✔️Невнимательность

✔️Гиперактивность

✔️Импульсивность


НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ (должно быть минимум 6 из 9 симптомов)

🧠неспособность следить за деталями, частые ошибки при обучении, других видах деятельности.

🧠не удаётся поддерживать внимание на заданиях или игровой деятельности

🧠заметно, что не слушает, что ему говорят

🧠не может следовать инструкциям или завершать школьную работу или другие повседневные дела ( не из-за оппозиции или неспособности понять инструкцию)

🧠страдает самоорганизация

🧠избегает или очень не любит домашних заданий, требующих постоянных умственных усилий

🧠теряет личные вещи (игрушки, школьные принадлежности и др)

🧠легко отвлекается на внешние стимулы

🧠забывчивы в повседневной деятельности

ГИПЕРАКТИВНОСТЬ (минимум 3 из 5):

🏃🏼‍♂️беспокойно двигает руками или ногами, или ерзает на месте

🏃🏼‍♂️не удерживается на одном месте

🏃🏼‍♂️бегает или карабкается куда-либо, когда это неуместно

🏃🏼‍♂️неадекватно шумен и с трудом играет тихо

🏃🏼‍♂️имеет стойкий характер чрезмерной двигательной активности, на которую не влияют соц.ситуация и требования

ИМПУЛЬСИВНОСТЬ (минимум 1 из 4):

👊спешит с ответом, не дослушав вопрос до конца

👊не может ждать в очереди, соблюдать правила в играх или групповых ситуациях

👊перебивает других, вмешиваясь в разговор или игры других детей

👊многоречив, не реагирует на социальные ограничения

К каждому симптому применимо слово «часто».

✔️симптомы должны проявляться в течении минимум 6 месяцев

✔️появляются в возрасте до 7 лет

✔️проявляются во всех сферах жизни (дом, сад, школа, кружки и т.д)

✔️приводят к социальной дезадаптации, академической неуспешности, эмоциональным проблемам

Первый и важнейший пункт терапии СДВГ - психообразование. Это информирование всех членов семьи, самого ребенка о том, что с ним происходит. Почему он отвлекается, ведет себя так, а не иначе, над чем нужно работать.

Взрослые люди с СДВГ выдыхают с облегчением, когда понимают, что с ними всю жизнь происходило! Это помогает им в корне поменять свой взгляд на мир и изменить свою жизнь.

Автор статьи: детский психиатр сервиса ДокМа Бондаренко Ольга Александровна

#сдвг #сдвг дети #синдром дефицита внимания #когнитивно-поведенческая терапия #детский психиатр #психиатр онлайн #докма #психиатр для ребенка