Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Конспект урока мир природы. 1 класс. ФГОС. ОВЗ. Коррекционная школа. Тема: "Плоды растений. Овощи"

Урок: мир природы и человека Тема: Плоды растений. Овощи. Задачи: - расширить представления об овощах, тренировать умение выделять признаки овощей по форме, цвету; - развивать и корригировать связную устную речь, непроизвольное внимание, память, наглядно-образное мышление; - воспитывать интерес к окружающему миру, умение слушать и дополнять ответы одноклассников. Ход урока. Организационный момент. - Здравствуйте ребята! Посмотрите на свои парты, и проверьте, всё ли у вас готово к уроку. Придумано кем-то, просто и мудро, При встрече здороваться: «Доброе утро!» Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым, И доброе утро длится до вечера. Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем удачи. - Я всем желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока. - Какое сейчас время года? (Время года – зима) - Какое сегодня число? (1 декабря – первый день и месяц зимы) - Какая сейчас погода за окном? (ответы детей) Основ

Урок: мир природы и человека

Тема: Плоды растений. Овощи.

Задачи:

- расширить представления об овощах, тренировать умение выделять признаки овощей по форме, цвету;

- развивать и корригировать связную устную речь, непроизвольное внимание, память, наглядно-образное мышление;

- воспитывать интерес к окружающему миру, умение слушать и дополнять ответы одноклассников.

Ход урока.

Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Посмотрите на свои парты, и проверьте, всё ли у вас готово к уроку.

Придумано кем-то, просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем удачи.

- Я всем желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.

- Какое сейчас время года? (Время года – зима)

- Какое сегодня число? (1 декабря – первый день и месяц зимы)

- Какая сейчас погода за окном? (ответы детей)

Основной этап

а) пропедевтика обучающихся

- Ребята, может, кто из вас знает сказку, где главными героями выступают сами овощи и фрукты?

- «Приключения Чиполлино» Д. Родари.

- Сегодня к нам в гости пришел Чиполлино. Он будет смотреть, как вы работаете на уроке, проверять ваши знания. А чтобы узнать, о чем мы будем говорить на уроке, давайте сыграем в игру «Четвертый лишний» (слайд)

- Назовите, что изображено на экране. (кабачок, огурец, яблоко, помидор)

- Скажите, какое изображение лишнее и объясните почему. (лишнее яблоко, потому что это фрукт. Помидор, огурец, капуста – это овощи.

б) сообщение темы и целей урока

- Ребята, сегодня на уроке мы будем говорить и закреплять знания об овощах и их признаках. Будем составлять предложения об овощах.

в) актуализация опорных знаний

- Мы с вами уже знаем, что овощи – это растения.

- А кто выращивает овощи? (Люди выращивают овощи). Они ухаживают за ними, потом собирают, готовят, едят. То есть овощи – это полезные и вкусные плоды.

- А где же человек выращивает овощи, где они растут? (Овощи растут в огороде).

-Правильно, овощи выращивают в огородах, а также на полях.

Есть у меня огород,

Каждый год на нем растёт

Назовите хором что (называют хором овощи)

- Еще раз повторим. Где растут овощи?

Физкультминутка.

Выполнение движений с речевым сопровождением.

«Мы картошку накопали (имитация копки)

Огурцы с грядок нарвали (приседания)

Выдернули всю морковь (наклоны вперед)

Срезали капусту ловко (махи руками)

И в корзине, от земли

Вам в подарок принесли (руки вперед и в стороны)

Обобщение и систематизация знаний

- Давайте рассмотрим овощи. Что это за овощ? Какой формы помидор? Какого он цвета? Какой на ощупь? (Помидор круглой формы. Красного цвета. На ощупь гладкий).

- Какой формы огурец? Какого он цвета? Какой на ощупь? (Огурец овальной формы. Зеленого цвета. На ощупь шершавый, колючий).

-Какой формы кабачок? Какого цвета? Какой на ощупь? (Кабачок овальной формы. Зеленого цвета. На ощупь гладкий).

- Как называют одним словом: помидор, огурец, кабачок? (овощи).

- Где растут овощи? (Овощи растут в огороде).

- А теперь сыграем в игру «Что изменилось?» На доске овощи (слайд: морковь, помидор, кабачок). Давайте назовем их и запомним. А теперь закройте глаза. (добавляю изображение огурца). Снова посмотрите и скажите, что изменилось.

А что изменилось теперь? (убираю изображение помидора)

- Что изображено на доске? Назовите одним словом? (Это овощи)

Работа по учебнику.

- Откройте учебник на стр. 16. Мы уже знаем, что на растениях образуются плоды. Многие из них человек использует в пищу. Плоды вкусные и полезные. Люди выращивают растения для получения плодов.

- Где у нас левая рука? Поднимите. В левом столбике рассмотрите рисунки. Назовите знакомые вам плоды растений. Как они называются? Где их выращивают?

- На какую геометрическую фигуру похож огурец, кабачок, помидор. (овал, овал, круг)

Если останется время. Задание по карточкам «Раскрась только овощи»

Итог урока

- Вы молодцы! Чиполлино очень вами доволен.

- Давайте вспомним, как называются помидор, огурец, кабачок одним словом?

- Какие еще овощи встречались на уроке?

- Где растут овощи?

- Кто выращивает овощи?

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8