На моих живых занятиях большую часть времени дети работают самостоятельно: я выдаю им задачи и они тихонечко, а иногда и шумно их решают. Но чтобы ребята не варились в собственном соку, я выдаю им подсказки. Я делю подсказки на три вида. 🍀Схемы В школе детей учат зарисовывать краткое условие, но такие схемы носят формальный характер, лишь бы было. Я стараюсь рисовать информативные схемы, глядя на которые можно прийти к какому-то решению. Благодаря таким схемам мы с второклассниками можем решать задачи, которые взрослые решают через уравнения с иксами. Мы рисуем наглядные картинки, но без привязки к "персонажам" задач. Если мы решаем задачи про зюзюк и буболечек, то не нужно рисовать этих существ, достаточно прямоугольников. Хотя иногда я все же стараюсь повеселить детей и рисую котиков и слоников. 🍀Вопросы При ответе на такие вопросы логично вытекает следующий шаг в решении задачи. Как может быть что одна точка лежит на двух прямых? Как можно одной прямой отпилить от звездочки ср