Конспект урока математика. 1 класс. ФГОС. ОВЗ. Коррекционная школа. Тема: "Геометрическое тело: куб"

Урок: математика

Тема: геометрическое тело: куб

Цель: формирование представлений о кубе

Задачи:

- познакомить детей с геометрической фигурой куб, формировать умение находить в окружающей обстановке предметы в форме куба;

- закреплять знание порядкового и количественного счета до 3, закрепить соотношение числа с количеством предметов, умение определять геометрические фигуры, знание цветов, «соседей» числа;

- развивать вариативность мышления, внимание, память, речь, фантазию, формировать навыки самоконтроля;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Ход урока

Организационный момент.

- Доброе утро, присаживайтесь. Какой у нас сейчас урок?

- Улыбнитесь друг другу и мне. Я желаю вам хорошего настроения на весь день.

Актуализация знаний.

- Ребята, посмотрите на рисунки на доске. Какие геометрические фигуры вы видите? Давайте вместе вспомним и назовём их (круг, квадрат, треугольник).

Знакомство с кубом.

- Ребята, посмотрите на предметы, лежащие на столе (принтер, коробка, кубик Рубика).

- Что это? Кубики.

- Правильно, эти предметы похожи на кубики, а правильно сказать на куб.

- Какой же будет тема нашего урока?

- Возьмите куб и потрогайте руками. Что интересного вы заметили? Они одинаковые?

- Чем они отличаются друг от друга? Цветом, размером.

- А еще эти кубы отличаются материалом, из которого они сделаны.

- Из какого материала они сделаны? Из бумаги, картона, пластмассы.

Исследовательская деятельность.

-А сейчас мы с вами будем исследователями и попробуем узнать, какой кубик тяжелее: маленький пластмассовый или большой картонный.

- Как вы думаете, почему пластмассовый кубик оказался тяжелее?

Подвести детей к тому, что картонный кубик внутри пустой.

Презентация «Куб и квадрат».

На доску отбрасывается тень куба – квадрат.

- Ребята, что вы видите? (Квадрат)

- Скажите, чем отличается квадрат от других фигур? (У него все стороны равны и есть 4 угла).

- Чем эта фигура отличается от куба?

- Положите на лист бумаги квадрат и куб. Посмотрите: квадрат целиком уместился на площади листа, а куб нет.

- В этом их главное отличие: квадрат – фигура плоская, а куб – объемная.

Пальчиковая гимнастика.

1,2,3,4,5, - стали пальчики играть

Этот пальчик – рисовал.

Этот пальчик прыгать стал,

Этот пальчик – в мяч играл,

Этот пальчик – наблюдал,

Этот пальчик – вырезал.

Работа по учебнику.

- Откройте учебник на странице, где у вас лежат закладки (стр. 85, №2).

- Найдите на рисунке предметы, которые имеют форму куба (кость, комод).

- Рассмотрите рисунок (№4). Какие предметы похожи на квадрат? (ковёр, платок, шахматная доска)

- Какие предметы похожи на куб? (кубик, подарочная коробка)

У меня лежат кубы. Назовите их цвет. Что бывает синего, красного, зеленого, желтого цвета?

Физкультминутка.

Приглашаю на зарядку,

Мелкие шажки – раз, два, три.

Легкие прыжки – раз, два, три.

Вот и вся зарядка – раз, два, три.

Мягкая посадка – раз, два, три.

Закрепление.

- Посмотрите на кубы на стр. 84, № 1. Сколько кубов вы видите?

- Назовите цвет и величину каждого куба. (Этот куб синий. Он самый маленький).

- Какой по счёту синий куб?

- Какой по счёту жёлтый куб?

- Какой по цвету третий куб?

- Какой по цвету последний куб?

Подведение итогов.

- С каким геометрическим телом мы сегодня познакомились?

- Чем отличается куб от квадрата?

- Вам понравилось то, что мы сегодня делали?

- Что было самым интересным?

- А что трудным?