Последний урок в теме гласных звуков. В идеале подготовить фигурки слов начинающихся со звуков урока. Ребята достают из волшебного мешочка или из песка фигурки и объединяют их в группы по первому звуку. Вспоминают какие бывают звуки. Каким цветом обозначаются гласные звуки. Поют песенку гласных звуков. Чем чаще вы повторяете это, тем прочнее будут знания.
Так же можно заменить фигурки картинками и сыграть в игру Рыбалка по тому же принципу, что и Мешочек выше.
После того как вы отсортировали слова на 3 группы, на занятии появляется кукла-малыш. Изобразите сначала самостоятельно, а затем вместе с детьми, как малыш плачет. Внимательно послушайте звуки, которые вы слышите. И сделайте звуковой анализ слова "УА" по вопросам с печатного листа. Прочитайте слово. Не забывайте, если вы работаете. в группе, каждый ребенок должен прочитать слово.
Далее по картинкам изобразите артикуляционные позы звуков. Пусть дети догадаются, какие звуки произносят дети на рисунке (А, О, И, У, Ы, Э).
Выберите группу фигурок/картинок слов начинающихся со звука [Э]. Дайте характеристику этому звуку, вспомните каким цветом будете его обозначать. Обратите внимание детей на артикуляцию этого звука. Далее в словах "эму", "дуэт" и "алоэ" определите место звука [Э] и обозначьте его на схемах красным кружком.
Последнее задание можно дать домой. Что значит "положить в один мешочек"? Это значит объединить картинки-слова одной замкнутой кривой линией.
Не забудь поставить пальчик вверх и оставить комментарий под статьей.