Мы обсудили, что сначала учимся с ребенком подражать звукам животных, затем произносить простые слоги, далее узнавать части тела. Эти три темы можно посмотреть по ссылкам. Сегодня переходим к упражнениям части 4.
Внимание! Эта статья, как и все остальные на данном канале, носит исключительно ознакомительный характер! Никаких рекомендаций и призывов к действию здесь нет! Если вы видите, что вашему ребенку нужна помощь, незамедлительно обращайтесь к специалистам!
Итак, учимся узнавать хорошо знакомые предметы (понимать слова).
Овладевая родным языком, ребенок сначала учится понимать значение слова, а затем – произносить его. Важно знакомить малыша с новыми понятиями, расширяя тем самым его внутренний (понятийный) словарь. В первую очередь знакомьте ребенка с теми словами, которые наиболее актуальны в повседневной жизни. Можно выделить несколько важных групп слов: наиболее важные для ребенка люди, еда, части лица и тела, игрушки и вещи ребенка, одежда и обувь, действия, слова, отражающие состояния человека.
1. Используйте любые повседневные ситуации, чтобы закрепить названия слов, которые вы хотите помочь запомнить ребенку. Можно использовать прием переноса. Когда вы сидите за столом, покажите малышу свою ложку и скажите: «Вот моя ложка. А где твоя ложка? Покажи мне твою ложку!» Если ребенок не понимает, о каком предмете идет речь, обхватите руку малыша и вместе возьмите ложку и снова назовите ее. Повторяйте эту игру снова и снова, пока ребенок не усвоит название предмета.
2. Прием «параллельного рассказа» или «ритуал называния». Следите за направлением внимания вашего малыша. Когда он смотрит на предмет, ваш «параллельный рассказ» о нем поможет запомнить и понять значение этого слова. Отправьтесь вместе с ребенком на экскурсию по дому, как можно раньше научите его показывать пальчиком тот предмет, который его заинтересовал, а сами называйте его. Старайтесь называть не только предметы, но и действия ребенка, например: «Соня кушает кашку! Ам! Вкусная каша!»
3. Заведите дневник наблюдения за развитием речи ребенка. Лучше использовать тетрадь с алфавитным указателем, заносите в нее слова на соответствующую букву. За динамикой развития речи ребенка легко проследить, если вы будете заносить сведения в такую таблицу:
Следующая тема будет "Учим говорить несколько слов".
Дорогие друзья! Канал только начинает свое развитие! Но здесь будет много занятий, упражнений, наглядного и игрового материала! Вы родитель? Подписывайтесь! Точно найдете здесь что-то интересное!
С вами Оля Суворова.