Рассмотрим учения Аристотеля, влияние его философии на науки и знание о мире. Не исключено, что вопрос о подобной неоднозначной личности встретится на промежуточной или итоговой аттестации.
Важнейший из философов античности прославился трактатами и мудростью на века. Аристотель был учеником Платона и наставником великого полководца Александра Македонского.
Философ выступил основоположником логики как науки, сложил понятную картину мира для того времени. Основал школу и написал множество трактатов.
Основной философией Аристотеля является математика. Но при столь обширных изысканиях и рассуждениях, он не посвятил математической философии ни одной работы, фиксируя собственные умозаключения в трудах иных учений:
Метафизика – как учение о насущном;
Органон – труд посвящен логике и методологии;
Риторика, этика, политика и многие другие работы – обширные рассуждения о проблематике обществознания.
За основу математических учений Аристотель брал отражение объективного мира. Философом была выдвинута теория силлогизма, положенная в основу многих трактатов. Силлогизм – выражение рассуждения, состоящее из двух посылов, объединенных общим заключением. Формула силлогизма:
«Счет», «подсчет», «заключение».
Приведем пример:
- Все люди разумны;
- Аристотель – человек;
- Значит, Аристотель разумен.
Следуя логическим изысканиям силлогизма, Аристотель сводил все математические теории в философии к тому, что каждая из них имеет свойство универсального доказательства. «Одно говорит о другом».
Сложно рассуждать об актуальности теорий Аристотеля, но рассуждения силлогизма свойственны и современным наукам. Множество задач решаются с помощью теории силлогизма Аристотеля.
Рассмотрим небольшой пример решения задачи:
Четные числа делятся на два без остатка;
Восемь делится на два без остатка;
Восемь – четное число.
Математическая философия Аристотеля обширна, но теории сведены к рассуждениям силлогизма. Подобная манипуляция объединяет все учения философа универсальной формулой, но не всегда применимой. В итоге, выходит, что теория силлогизма в современном мире относительна, и применять ее учащимся дистанционного образования и традиционного следует правильно и осторожно.