Урок: изобразительное искусство
Тема: рисование скворечника
Цель: учить обводить геометрические фигуры в определённом порядке
Задачи:
- формирование способности нарисовать скворечник по шаблону;
- развитие мелкой моторики, зрительного и слухового аппарата;
- воспитывать культуру поведения на уроке.
Оборудование: альбом, цветные карандаши, простой карандаш, образец рисунка, шаблоны геометрических фигур.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Добрый день, ребята.
- Все готовы к уроку?
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.
- Пожелаем друг другу хорошего настроения.
2. Актуализация знаний.
- Какое сейчас время года?
- Осень ранняя или поздняя?
- По каким признакам вы определили, что сейчас поздняя осень? (На улице холодно, выпал снег).
- Ребята, обратите внимание на рисунок. Что вы видите?
- Какие птички вам знакомы?
- Кто подскажет, как птички спасаются от холода? (В скворечниках).
3. Беседа по теме урока.
- Посмотрите на экран. Что изображено на рисунке? (Скворечник, сделанный руками человека).
- А для чего люди создают скворечники?
- Чем можно подкармливать птиц зимой?
- Сегодня я вам предлагаю нарисовать домик для птиц. Шаблонами являются геометрические фигуры.
- Посмотрите на доску, какая геометрическая фигура на доске? (Прямоугольник).
- Молодцы ребята. Именно прямоугольник будет основой для нашего домика.
- Крышей будет следующая фигура. Какая? (Треугольник).
- Окошком послужит следующая геометрическая фигура. Какая? (Круг).
- Ребята, из каких геометрических фигур состоит скворечник?
- Какого цвета каждая фигура?
4. Физ. минутка.
Мы ногами топ-топ-топ.
Мы руками хлоп-хлоп-хлоп.
И туда, и сюда
Повернёмся без труда. (с продолжением)
5. Новая тема.
- Сегодня мы будем рисовать домик для птичек.
- Мы будем передавать друг другу шаблоны, прикладывать их к бумаге и обводить простым карандашом.
- Берем прямоугольник, обводим его на листе бумаги. Он служит основой нашего домика.
Дети аккуратно выполняют задание.
- Затем берем следующую фигуру. Треугольник накладываем сверху. Обводим – это будет крыша скворечника.
- Следом обводим круг – это окошко скворечника.
Дети выполняют задание.
6. Разминка для рук.
Крепко мячики сжимаем
Наши мышцы напрягаем.
Чтобы пальцы никогда.
Не боялись бы труда.
- Кто справляется с обводкой, приступает к раскрашиванию скворечника.
- Ребята, какого цвета нам понадобятся карандаши? (Зеленый, синий, красный).
По отдельности разбираем каждую фигуру, и определяем цвет фигур.
7. Итог урока.
- Что мы сегодня делали на уроке? (рисовали скворечник).
- Из каких геометрических фигур состоит наш скворечник? (Квадрат, треугольник, круг).
- Какого цвета каждая фигура?
- А сейчас посмотрим на наши работы. (Дети выходят к доске, общее фото).
8. Оценка воспитанников:
- Ваши домики понравились птичкам.
Дать положительную оценку каждому ученику.
- Сегодня все хорошо потрудились. Урок закончен.
