Самое сложное - это подготовиться психологически. Это моё мнение.
Приведу аргументы.
Конец учебного года (май-месяц) – самое тяжёлое для учителя время.
1. Итоговые контрольные работы. Проверка и анализ
2. Выставление годовых отметок
3. Бесконечные отчёты
4. Классные часы, инструктажи, выпускные вечера
5. Родительские собрания
6. ЕГЭ и ОГЭ
7. Собственно подготовка документации к лагерю (ведь 1 июня уже открытие)
8. Др.дела ( у каждого учителя свои)
Согласитесь, что списочек для одного - двух месяцев немалый.
Задайте вопрос № 1
В каком физическом и психическом состоянии учитель приходит на встречу к детям 1 июня. А это ведь открытие первой летней смены, праздник!
Задайте вопрос № 2
Как чувствуют себя дети рядом с таким учителем? Конечно же, им передаётся его настроение. Дети тоже устали за долгий учебный год. Психологически.
Им постоянно приходилось втискивать себя в рамки школьной дисциплины. Им бы сейчас расслабиться. Заняться тем, чем хочется. Выспаться. Побыть в тишине и одиночестве.
Да-да, детям тоже нужны минуты тишины и одиночества.
А их опять запихивают в режимное предприятие.
Давайте помечтаем.
Май. Учителя закончили учебный год. Ученики тоже.
Июнь. Все идут на заслуженный отдых. Побыть наедине с семьёй и своими мыслями. Отоспаться. Заняться любимыми делами. Навести порядок в помещениях, мыслях и жизни. Сменить обстановку.
Июль. Вуаля! Давайте встретимся вместе на площадке пришкольного лагеря.
Отдохнувшие и с новыми силами и идеями.
Август. Ещё немного психологической разгрузки и можно начать активную подготовку к новому учебному году.
С точки зрения психологии и логики – это самый разумный вариант.
Проблема в том, что это человечный вариант.
А мы в последнее время живём в бесчеловечном мире. В мире дедлайнов, отчётов, статистики, технического прогресса, новых стандартов, цифровизации и бог знает ещё чего.
Когда же мы вспомним, что мы – человеки. Нас такими создал бог.
А вы со мной согласитесь или поспорите?