Найти в Дзене

Ребенок заговорил, а родители впали в депрессию. Развитие речи при алалии, аутизме и дизартрии имеет свои особенности

Это не преувеличение, а обычная ситуация в практике логопедов. В чем причина недоумения родителей? При положительной динамике развития речи могут быть различные сценарии: В первом варианте и ребенок, и родители успевают адаптироваться к медленному улучшению речи. Прогресс в развитии проходит гармонично и через ВСЕ компоненты речевой функции. Речь в целом понятна, никто не чувствует дискомфорта при разговоре. А вот второй вариант может удивить. Хорошо, если заговорил быстро и качественно. Но примерно в половине случаев какие-то из составляющих речевой функции чуть-чуть отстают об общей динамики. Бывают препятствующие плавному развитию речи связки компонентов: Почему именно связки? Потому что отставание одного компонента НЕ приводит к значительному искажению чистоты и внятности речи. Подобная рассогласованность в развитии речи резко снижает понимание того, что говорит ребенок. Непонятно почти ничего из того, что мы слышим! Выручает немного игровая деятельность, если сюжет ясен,
Оглавление

Это не преувеличение, а обычная ситуация в практике логопедов. В чем причина недоумения родителей?

При положительной динамике развития речи могут быть различные сценарии:

  • становление речи идет поступательно и медленно;
  • прошел период запуска речевой функции, а дальше все составляющие речи стали быстро прогрессировать.

В первом варианте и ребенок, и родители успевают адаптироваться к медленному улучшению речи. Прогресс в развитии проходит гармонично и через ВСЕ компоненты речевой функции. Речь в целом понятна, никто не чувствует дискомфорта при разговоре.

А вот второй вариант может удивить.

Хорошо, если заговорил быстро и качественно. Но примерно в половине случаев какие-то из составляющих речевой функции чуть-чуть отстают об общей динамики.

Бывают препятствующие плавному развитию речи связки компонентов:

  • фонематический слух и переключаемость органов артикуляции;
  • грамматика и слоговая структура;
  • ритмическая организация речи и набор лексики.

Почему именно связки? Потому что отставание одного компонента НЕ приводит к значительному искажению чистоты и внятности речи.

Подобная рассогласованность в развитии речи резко снижает понимание того, что говорит ребенок. Непонятно почти ничего из того, что мы слышим!

Выручает немного игровая деятельность, если сюжет ясен, можно догадаться о содержании сопровождающих игру ребенка фраз.

Так шло развитие речи и у этого мальчика на фото: заговорил быстро, бурно и много. Но кто бы понял, о чем он!

Вы посмотрите, какая содержательная игра! Понятно все и без слов 😄
Вы посмотрите, какая содержательная игра! Понятно все и без слов 😄

Вот это непонимание ребенка и становится причиной депрессии родителей. И, собственно, вполне объяснимой!

Предполагалось, раз уж заговорил, то проблема решена. Все понимает, все говорит, играет, общается с удовольствием. А тут неожиданное препятствие: а что он говорит?!

Почему так происходит?

Все просто: при стремительном запуске речи мозг ребенка не может справиться с контролем всех сторон речевого процесса, ему важно донести свою мысль. Грамматическое и фонетическое оформление фразы не несет для ребенка смысловой нагрузки и игнорируется, как второстепенное.

Что с этим делать?

Прежде всего, НИКАКОЙ КРИТИКИ! Когда звучит эмоциональный речевой поток, ребенок увлечен и заинтересован в общении, ни в коем случае не прерывать и не уточнять: "Что ты сейчас сказал? Повтори четко, чтобы мы поняли!" Стараться понять по контексту ситуации, просить рассказывать дальше (есть шанс все-таки услышать понятное слово). Изображать полное понимание.

Но иногда встречаются дотошные дети и просят вас повторить, что они сказали. Вот тут уже возможна истерика, если вы не справились! Поэтому всячески избегаем подобных провокационных предложений со стороны ребенка и пытаемся переключить его внимание ( мы же все-таки взрослые, и имеем опыт по уходу от ответа!).

На видео ребенок, который пошел именно по пути ускорения своей речи с потерей внятности из-за перестановки и пропуска слогов и звуков и лексических замен. Причем отдельно произнесенное слово звучит вполне себе понятно. А вот во фразе слова трансформируются до полной неузнаваемости. При этом, мальчик хочет быть уверен, что его поняли. Требует, чтобы взрослые включились в его игру с полным пониманием сюжета. Ох, и нелегко нам с мамой!

Выход один: просто продолжать работать над развитием речи, уделяя больше внимания тем компонентам, которые вызывают больше трудностей.

Через полгода ребенка будут понимать все. Дайте ему время!

Не могу не вспомнить случай гиперконтроля за речью у одной девочки. Запуск речи прошел стремительно, с грамматикой проблем не возникло. Повозились со звукопроизношением, но и там справились. А дальше СЮРПРИЗ!

Как только девочка поняла, что может произносить все звуки чисто, она решила говорить исключительно правильно! Четыре месяца девочка говорила по слогам, тщательно выговаривая КАЖДЫЙ звук.

Мы были просто в панике! Это останется навсегда? Ее нужно срочно лечить? К какому врачу бежать?

Но так как скорость речи все-таки постепенно росла, я просто помогала ей справиться с автоматизацией звуков и ждала. По прошествии трех с половиной месяцев, в течение недели слитность речи восстановилась. Теперь это была идеально красивая речь настойчивой девочки! Но поволновались родители изрядно.

Описанный случай скорее исключение, в остальных - занимаемся и ждем чистоты речи спокойно!!

Подписывайтесь на канал и следите за развитием речи героев видео!

#логопед нуриева #запуск речи #невнятность речи #как понять малыша