„Хороший учитель — это не тот, кто всё знает, а тот, кто не стесняется своего незнания. Поэтому у хороших учителей ученики их перерастают.“
Игорь Фёдорович Шарыгин Источник: https://ru.citaty.net
В детском коллективе часто происходят ситуации, когда мальчишки дерутся как заправские мужики, приговаривая при этом: - Вот тебе, получай! - и дальше может идти просто нецензурная брань. Так уж устроены наши дети, что порою стараются копировать взрослых. Всё что они где-то услышали или увидели плохое, стараются примерить на себя. И не обязательно плохому их учат родители, есть ещё окружение, двор, детская площадка и т.д. Не всегда мы взрослые можем оградить их от этого.
Если ребёнок разбушевался или высказался нецензурно в адрес других детей, всегда хочешь не хочешь, а надо обратить на ситуацию внимание. Каким способом это сделать? Быть может кто-то очень умный и подкованный мне подскажет правильность выбранного решения.
Я в таких случаях подзываю ребёнка к себе или подхожу сама и начинаю разговор. Не всегда он проходит на эмоциях, чаще всего пытаюсь внушить ребёнку, что поступать таким образом не есть хорошо.
Если спустить ситуацию на тормозах, на следующий день или может быть спустя месяц, один из родителей спросит меня, почему в группе происходит та или иная ситуация и как я на неё отреагировала. Часто родители задают вопрос: - Почему мой ребёнок матерится? Ведь мы дома не употребляем бранные слова. Значит он, ребёнок, научился этому в детском саду.
И, как всегда, виноват воспитатель! Или дети, на которых указало их чадо.
Поэтому и приходится разбираться с каждым отдельным случаем.
Сразу говорю, я плохой воспитатель! Я ругаюсь.
Когда ругаюсь, то разговариваю с детьми на повышенных тонах, то есть громко, но не кричу. Просто не умею этого делать и если дети не слышат меня, просто потому что их много и перекричать бывает их невозможно, повысив голос до того , чтобы перекричать, голос срывается и полдня потом вообще невозможно разговаривать. Так вот я и избрала такой тон, который дети слышат при любом раскладе. То есть твёрдый и непререкаемый. Таким же тоном я разговариваю, когда дети обижают друг друга.
Расскажу об одной ситуации, произошедшей буквально недавно.
Мальчик, которого я отругала за плохое поведение, говорит мне: - Ты плохая!
Спрашиваю его: - Почему ты так считаешь, Ян?
Он отвечает: - Потому что ругала меня!
А как ты считаешь я должна была поступить?
Не знаю, - говорит ребёнок, - но это моё мнение, что ты плохая.
Сижу соображаю, что вообще ответить и как реабилитироваться в глазах ребёнка. А сидим мы с ним в игровом уголке, где вокруг играют дети, многие сидят за столом, рисуют или собирают конструктор. В общем все заняты. И тут Давид, подходит к группе детей, занятых конструктором и переворачивает их поделку вверх дном. Просто так из шалости. Подзываю его к себе и присаживаю рядом с нами. На что он бурно реагирует. А сама снова обращаюсь к Яну, который всю ситуацию наблюдал вместе со мной: - Как ты думаешь, Давид хорошо или плохо поступил?
Ответ: - Плохо!
А как ты думаешь, я не должна его за это поругать? - обращаюсь я к Яну.
Ответ убил: - Ты всё правильно сделала!
То есть в отношении другого мои методы хороши, а вот в отношении меня любимого все неправы. Ну что тут скажешь. Наверное своя рубашка ближе к телу.
Мы с ним ещё немного поговорили и отпустив его играть, я переключилась на Давида. Интересно изменит Ян своё мнение или так и будет считать меня плохой.
Спасибо за прочтение. Оставляйте свои комментарии, подписывайтесь на канал. Будем вместе разбираться!