Не стоит даже удивляться слову "игра", ведь речь идет о ребенке, а у детей, как известно, игра - основной вид деятельности. А то, что он буквально в ней живет - так на то он и особенный, что живет не совсем так, как привыкли мы. И игра эта - не простая, а компьютерная.
Что касается карточек - нет это не продуктовые карточки, не медкарты из регистратуры и даже не желтые карточки футболистов. А самые обычные маленькие картинки, без которых некоторые ребята не могут совершить даже маленькое действие самостоятельно.
И такие ребята попадались в стационарном отделении нашего спецучреждения для детей с ОВЗ.
Самира
Очень интересная девочка, 12 лет, РАС. Интеллект - да получше, чем у многих ее сверстников. Со школьной программой - справляется, память - так вообще шикарная, может любой текст из учебника, не подглядывая, воспроизвести слово в слово. А еще все дорожные знаки наизусть знает и о каждом может рассказать. И вообще, она очень любит знаки и символы.
Но есть и другая сторона
Этот очаровательный человек будто бы живет в компьютерной игре. Такая же угловатая походка, время от времени подпрыгивающая с голосовой озвучкой на манер игры, жесты как у робота.
Когда по заданию психолога она нарисовала СЕБЯ, то сказала так: "Это - не Самира, это Мирра, мой пер-со-наж!"
А на уроке ИЗО эта "девочка-персонаж" прежде чем взять в руки карандаш, проанализировала образец (обычное блюдце): "Задача - нарисовать блюд-це. Форма - круг. Цвет - крас-ный. Цель - ясна".
И ведь рисовала блюдце четко по образцу, аккуратно и медленно.
И логика - железная
Еще в апреле, когда Самира рисовала работу на "космическую" выставку, она изобразила чужую планету, а на ней - снова своего персонажа Мирру.
Красиво, интересно. Но кроме Мирры - других существ на рисунке не наблюдалось.
И тогда учительница по ИЗО ей говорит:
"Самира, посмотри, у тебя вот этот уголок совсем пустой. Давай придумаем, кого там можно изобразить. Может быть, жителя этой планеты?"
А Самира подумала… и потом выдает:
"Нет, там будет ракета, на ней Мирра вернется домой. Ей же надо вернуться домой!"
И так увлекается этим сюжетом, описывая от имени Мирры все красоты космоса и звездных узоров, что забывает о времени, о других занятиях и… о туалете. И может на любом занятии вот так "сходить", не покидая рабочего места. Конечно, плачет потом, извиняется, но ничего с этим поделать не может.
Но воспитатели стационара приноровились
Утром после подъема, перед тихим часом и перед ночным сном они дают Самире в руки карточку с нарисованным унитазиком - и тогда девочка прямиком идет "куда надо" и "делает свои дела" как положено.
Также у них есть карточка с краником, с тарелкой и ложкой, и с кроваткой. И только взглянув на карточку, Самира вспоминает о том, что ей нужно выполнить "режимное" действие.
А карточка-то и впрямь работает!
Однажды, когда на занятии лепкой в нашем кабинете Самира уж слишком вымазала пальцы в пластилине, учительница несколько раз напомнила ей (устно) о мытье рук, но девочка даже ухом не повела, играя стеками. А как показали ей картинку с краном - так Самира сразу вскочила со словами: "Кран. Вода. Помыть руки!" И направилась за дверь к комнатке с раковиной.
Идет на свою цель... бабах! Не заметила, споткнулась о детский стульчик, чуть не упала.
Но снова встала, ровно вытянулась и почти без эмоций прочеканила: "Стул. Препятствие. Обойти".
И обошла. А потом и руки помыла без приключений.
Номер 11
Только вот сложно было Самире по ночам. Она сама не запоминала, как выходила из палаты в коридор, а потом терялась и плакала: "У Мирры нет выхода. Уровень - провален!"
Но и здесь спасла карточка, точнее совсем малюсенький картонный квадратик с дырочкой, который воспитатели повесили на цепочку Самире, рядом с ее "полумесяцем". А на квадратике - число 11 (номер ее палаты).
И вот уже никто не теряется, а Самира четко говорит: "Номер один-над-цать, от дивана - направо и шесть шагов!"
А возвращаясь в палату и забираясь под одеяло, она, наверное, видит удивительные сны. Подозреваю, что они про Мирру, которая успешно проходит уровни какой-то игры и набирается опыта. Чтобы потом поделиться с Самирой, уже настоящей.
Уважаемые читатели, побольше доброты в Ваши дома.
Буду признательна за частые визиты, добрые лайки и новые подписки на КАНАЛ
#учителя и дети #особенные дети #педагогика #ребёнок с аутизмом #воспитание ребенка