Лечение ММД включает в себя педагогический и психотерапевтический методы коррекции, фармакологические средства и физиотерапию. Как правило, используется комбинированный подход – составляется индивидуальная программа для ребенка с учетом этиологии и особенностей клиники.
Приемы педагогики и психотерапии применяются для коррекции задержки психического развития, социальной и педагогической запущенности, а также для адаптации ребенка в коллективе. Один из важных пунктов - микроклимат в семье – так называемая «позитивная модель общения». Она включает в себя акцентирование внимания на успехах ребенка и их поощрение (правило «Зеленой ручки» - смотрите по ссылке), избегание частых повторений слов «нет» и «нельзя», мягкую, спокойную и сдержанную манеру разговора. Использование компьютера и телевизора не более 60 минут в день. В развлечениях преимущество отдается тем видам игр и занятий, которые требуют внимания и концентрации: конструкторы, пазлы, чтение, рисование, лепка. Необходимо четко соблюдать режим дня с обязательным дневным сном. Обязательно заранее извещать ребенка обо всех переменах: внеплановый приход няни, выезд за город, новая расстановка мебели или игрушек – все это нужно рассказать ребенку минимум за сутки до события. Исключить любые выяснения отношений между родителями при ребенке. Важно взаимодействие между родителями, воспитателями и врачом для преодоления трудностей, связанных с поведением ребенка. Физические наказания недопустимы. В школьном возрасте дети нуждаются во внимании и помощи со стороны родителей.
Фармакологические препараты назначаются с целью купирования отдельных симптомов. В зависимости от клинических проявлений могут применяться седативные, транквилизаторы, антидепрессанты.
Физиотерапия при минимальной мозговой дисфункции у детей направлена на улучшение работы центральной и периферической нервных систем, максимальное восстановление их функций. Наиболее часто используются массаж, мануальная терапия, дифференцированная гидрокинезотерапия, ЛФК. Постепенно вводятся спортивные дисциплины, требующие координации движений и ловкости: плавание, бег, лыжный и велосипедный спорт.
ПРОГНОЗ
Положительный прогноз возможен только в том случае, если начать бороться с болезнью на начальном этапе. В любом случае прогноз во многом зависит от этиологии. Задержка психического развития при условии полноценного лечения почти всегда носит обратимый характер. Таким образом, выделяют три варианта развития событий:
• со временем симптомы исчезают, и дети становятся подростками или взрослыми без отклонения от нормы (30-50%);
• симптомы различной степени тяжести продолжают оставаться, но, как правило, без признаков развития психопатологии. Для таких людей характерны нетерпеливость, невнимательность, недостаточная социальная адаптация, проблемы при формировании полноценной семьи и обретении профессиональных навыков.
• развиваются тяжелые осложнения у взрослых в виде личностных или антисоциальных изменений, алкоголизма, наркомании и даже психических состояний.
ПРОФИЛАКТИКА
• Неспецифическая профилактика минимальной мозговой дисфункции у детей подразумевает исключение всех потенциальных этиологических факторов. Профилактические мероприятия включают рациональное питание матери, отказ от вредных привычек, регулярное посещение женской консультации для мониторинга беременности и лечения сопутствующих патологий, полноценное обследование с целью выбора наиболее подходящего метода родоразрешения.
Друзья! Эта статья является продолжением. Начало вы можете посмотреть по ссылке. Здесь мы разбираемся, что же делать, если ребенок начал отставать в развитии.
Внимание! Эта статья, как и все остальные на данном канале, носит исключительно ознакомительный характер! Никаких рекомендаций и призывов к действию здесь нет! Если вы видите, что вашему ребенку нужна помощь, незамедлительно обращайтесь к специалистам!
Дорогие друзья! Канал только начинает свое развитие! Но здесь будет много занятий, упражнений, наглядного и игрового материала! Вы родитель? Подписывайтесь! Точно найдете здесь что-то интересное!
С вами Оля Суворова.