К сентябрю хочу сделать 10 авторских вариантов ОГЭ, объединённых темой моря, парусов и творчеством Владислава Крапивина. На данный момент готово 3 варианта - остальные в проекте. Первый вариант "Паруса" недавно был опубликован на канале:
Сегодня делюсь с вами вторым вариантом "Мачты"
2. Синтаксический анализ предложений текста.
Прочитайте текст.
(1) Ма́чта (нидерл. mast) — вертикально стоящая конструкция на судне (корабле), предназначенная для крепления и подъёма парусов. (2) Первоначально мачта представляла собой цельный деревянный столб, укреплённый в гнезде палубы и поддерживаемый растяжками — поперечными вантами и продольными штагами. (3) Обычно для парусных судов мачты изготовляли из пихты или других лёгких смолистых пород деревьев: пинии, американской смолистой сосны и т. п. (4) В древности суда имели только одну мачту с одним парусом - с развитием судостроительного искусства и увеличением размеров судов число мачт начало увеличиваться. (5) Обычным, наиболее часто используемым стало количество в две–три мачты, однако с конца XIX века стали встречаться крупные парусные суда с четырьмя, пятью, а иногда и с семью мачтами.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 1 сказуемое составное именное.
2) В предложении 2 есть обобщающее слово при однородных членах.
3) Предложение 3 — односоставное, неопределённо-личное.
4) Одна из основ в предложении 4 - число начало увеличиваться.
5) В предложении 5 три грамматические основы.
Ответ: _____________________________
3. Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В маленьком мальчике постепенно укладывалось огромное море. Он сжился с ним (1) роясь в библиотеке (2) выискивая (3) и жадно читая те книги (4) за золотой дверью которых (5) открывалось синее сияние океана. Там (6) сея за кормой пену (7) двигались корабли. Часть их теряла паруса (8) мачты (9) и (10) захлебываясь волной (11) опускалась в тьму пучин (12) где мелькают фосфорические глаза рыб.
Ответ: _____________________________
4. Синтаксический анализ словосочетания.
Замените словосочетание «глаза рыб», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ____________________________
5. Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
1. СЛОМАННАЯ (мачта) — в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется НН.
2. СТАРИННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН.
3. МЕРИДИАН — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от наличия или отсутствия суффикса -А-.
4. БЕСЦЕЛЬНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква С .
5. В (продолжительном) СТРАНСТВИИ — в окончании имени существительного на –ИЕ в форме дательного падежа пишется буква И.
Ответ: ________________________
Обычно я разбиваю каждый вариант на две статьи, так что продолжение в виде текста Крапивина (это опять будет фрагмент из "Бронзового мальчика") и послетекстовых заданий ищите здесь:
Я не очень люблю оставлять ссылки на своё "раннее творчество" (мне кажется, сейчас я пишу по-другому: увереннее, что ли), но статью про "Бронзового мальчика" вставлю. Вдруг кто-то заинтересуется и захочет прочитать продолжение знаменитого крапивинского "Мальчика со шпагой"
Ответы/замечания/пожелания не стесняйтесь оставлять в комментариях. Чем больше комментариев, тем большему количеству читателей Дзен предложит эту публикацию. Пока по-прежнему количество показов меньше, чем количество подписчиков.