Представьте, что вы пришли к врачу. Сидите в коридоре. Ждёте. Кроме вас в коридоре ещё полно народу, человек 30.
И тут выходит врач и говорит:
- А заходите все сразу, я вас всех сразу и приму...
Или в банке сидите, с талончиком, ждете электронную очередь. У вас талончик номер 28, это значит, что перед вами - 27 человек.
И вдруг вам говорят:
- Мы всех разом примем, подходите.
И вы подходите к врачу или к банковскому служащему всей толпой, а вопросы-то и симптомы-то у всех разные.
Как заявить о себе? Чтобы вас заметили в толпе?
В принципе, можно упасть в обморок. Или приступ какой-то организовать, чтобы ваши симптомы стали ярче всех, и внимание врача в этот момент станет адресным...
Прикольная метафора.
Она на самом деле про школу.
Мол, дети вынуждены там искать возможность заявить о себе, а сделать это своей вопиющей хорошестью невозможно.
А вот если хулиганство какое-то - это гарантия, что вас заметят. Поэтому они иногда ведут себя плохо.
Я прочла это в одной статье про невыносимое поведение детей.
Автор доходчиво пояснял, что плохое поведение - это всегда самый короткий путь получить внимание, и дети бессознательно выбирают эту дорожку.
В школах у нас вообще карается успех: если ты отличник, то и молодец, иди зубри дальше, что о тебе говорить? Вот, возьми допнагрузку, будешь старостой, и поезжай на скучную олимпиаду.
А всё внимание, все педсоветы и родительские собрания посвящены кому? Правильно, двоечникам.
Потому что они хулиганы, и вообще надо с ними что-то делать.
Вообще нам, родителям, пора признать, что наша фундаментальная ошибка - считать, что раз мы взрослые, то лучше знаем, что нужно детям.
А мы вообще-то можем быть правы и не правы, можем понимать детей, а можем - нет.
У любого плохого поведения всегда есть причина. Ни один ребенок не разрабатывает план: стану-ка я проблемным - и не хило так помотаю нервы родителям.
Плохое поведение - это всегда послание родителям или значимым взрослым.
Ребенок либо внимания требует, либо наказать родителей хочет за что-то, либо почувствовать собственную ценность (когда я хулиганю, я - личность, а когда нет - часть толпы).
Был период, когда я читала много статей про это. У меня сын как-то резко стал ёжиком колючим, и я стала разбираться, откуда эти огрызания, какая-то агрессивность в играх, которой раньше не было, или нелепость какая-нибудь, типа, драки с младшей сестрой из-за игрушки...
Я, кстати, нашла причину. Даня резко повзрослел за тот страшный год, когда мы пережили болезнь дочери и ее инвалидность, и он стал таким... внезапным взрослым.
Все сто процентов внимания семьи было сфокусировано на том, чтобы спасти дочь, и вернуть жизнь в обычное русло.
И Даня был полноценным взрослым семилетним партнером в этом процессе.
А он никакой не взрослый, он - ребёнок.
И он хотел допрожить своё детство, то самое, когда мама с тобой играет, обнимает, баюкает, мамы в твоей жизни много. А не когда: "Дань, сейчас не до тебя, ты постарайся проблем не создавать, учиться на пятерки, некогда мне по директорам ходить, я вон, по больницам с дочкой..." Ну, дословно так, конечно, ему не говорили, но в целом, такой был вектор.
И сын отлично справился с этой миссией, но недопрожитое детство потом догнало его и отомстило. И его всполохи хулиганства - это попытка оптом получить недополученное внимание...
Помните мультик про домовенка Кузю и девочку Наташу?
Её мама спрашивала: "Ты подмела? Умница, дочка. Мусор вынесла? Умница, дочка. Утку в духовку поставила? Умница, дочка."
Ты послушная и удобная? Ну и славно. Умница, дочка. Маме меньше проблем. Мамину любовь можно получить через послушание.
А то что дочь с каким-то чумазым домовенком у нее под носом якшается, мама не заметила.
А домовёнок - своенравный хулиган.
Вот кто из героев - вы?
А кем хотели бы быть?
Вот я по жизни - Наташа. А сейчас период у меня, когда хочется быть Кузей - непосредственным, наивным, честным хулиганчиком.
А еще в той статье была удивительная мысль. Что вот мы, взрослые, живем в мире, где есть определенные правила, права и свободы, и это даёт нам определённую иллюзию контроля над своей жизнью.
А детям одновременно легко и сложно, потому что у них нет этого контроля за миром.
И этот мир создаем им мы, взрослые.
Мы как бы находимся в положении власти над детьми: как мы скажем, так и будет.
И вот я вдруг подумала (блин, опять я об этом, но ведь...), что вот последние годы у меня - буду за себя говорить! - словно утеряна эта иллюзия контроля над собственной жизнью. То пандемия, то вот эти мировые катаклизмы - совершенно ничего нельзя спланировать, и ощущать вот это пресловутое "ты - автор собственной жизни".
Я-то автор, я стремлюсь им быть, нести ответственность за свои поступки, поступательно развиваться, но кто-то придет и перевернёт мольберт или сожжет мою рукопись, или отберёт глину, кто-то, кому плевать, автор я или не автор.
И я будто узнаю, что я - не единственный автор моей жизни, а заложник кого-то другого, тоже претендующего на авторство моей судьбы.
Вдруг выяснилось, что мы хоть и взрослые, а ни фига не взрослые - опять кто-то за нас решает, каким будет наш мир.
Это очень, знаете, неприятно.
Хочется хулиганить, чтобы заявить свой протест...
Весь этот пост родился из конфликта дочери и сына, свидетелем которого я была.
Они что-то не поделили, ругались, громко обзывались шуточно (но в каждой шутке...)
- Ты забрал мою игрушку, - Катя чуть не плачет.
- Бееееедная, - шутливо и саркастично протянул сын.
- Я не бедная!
- Бедная!
- Не бедная!
- Бедная!
- Я тебя не слышу, - Катя демонстративно закрывает уши.
- Слышишь-слышишь, - бормочет Даня. - Ты проимплантирована...
Вот что ты с ними будешь делать?
Наверно, звать на помощь домовёнка Кузю, чтобы присмотрел за обоими)
