Когда ребенок не говорит в 2 года - это не норма.
Да, сейчас многие неврологи и педиатры утверждают, что нормы очень изменились. А также - "Подождите, просто ребенок слишком умный!" или "Если ребенок говорит хотя бы папа и мама, дай и на, то это уже супер".
По крайней мере я сталкивалась только с теми, кто на все мои сомнения о молчании Анастасии, отвечал именно так - "Развитие нормальное и даже на более старший возраст, а про речь не волнуйтесь, все придет само собой"
Но я придерживаюсь, вместе с серьезными неврологами, логопедами и нейропсихологами, абсолютно другого мнения. Процесс развития речи никак не изменился. Речь - это прежде всего высший показатель развития мышления и нервной системы.
К году ребенок говорит 10 слов минимум, а к 2 годам малыш увеличивает словарный запас до 200-300 слов и начинает складывать простые фразы - "Дай мне", "Хочу это", "Мама идет", "Мишка упал". Конечно, чистых звуков может и не быть в 2 года - "Дай менеее", "Миська папаау" и так далее. Но прогресс с года до двух - это уникальный взрыв. Он сравним только с первым годом жизни, когда вдруг неподвижный новорожденный всего за 9-10 месяцев встает и делает первый шаги.
У Анастасии к 2 годам активный словарный запас составлял максимум 5-6 слов и было очень много эмоционального мычания.
Да, она эмоционально, жестами и выражением глаз разыгрывала целые сценки, рассказывая о своей жизни, желаниях и о том. что произошло.
Да, она рисовала уже почти не выходя за границы фигур, выбирая цвета. Да, она знала основные цвета, части тела, формы фигур.
Да, она обожала и обожает читать. Рассказывать сказку, используя многоразовые наклейки.
Да, она умела уже собирать каких-то животных из простого конструктора. Знала отрезки суток - утро, день, вечер, ночь. Умела одеть штаны, носки, колготки, обувь, шапку, раздеться.
Да, она уверенно уже пользовалась горшком, спала у себя в кроватке, умывалась и чистила зубки, ела самостоятельно и все.
Многое, очень многое она к 2 годам делала то, что можно было освоить и попозже.
Но меня беспокоило только одно - речь! Очень слабый прогресс с года до 2 лет. Практически нулевой. На фоне остального, это страшило все больше.
В итоге - несколько консультаций разных неврологов, нейропсихолога, логопеда.
Результат - отставание возможно из-за зрения - у Анастасии довольно серьезный + да еще и разный на обоих глазках. И период, когда ребенок читает по губам мамы слова прошел мимо нее. Так что моя девочка вынуждена сама изобретать артикуляцию слов, как будто первый человек разумный на земле. И второй значимый аспект - тонус языка и верхней губы.
Ну теперь мы знаем источник проблем. А значит - есть путь решения!
Конечно, все дети, которые в принципе развиваются по нормам, заговорят рано или поздно. Детский организм умеет компенсировать такие проблемы, которые взрослым и не снились. И тонус, к примеру, уйдет сам. И очки помогут постепенно все нагнать. Можно было бы расслабиться.
Но я всегда думаю - если я реально могу помочь и знаю, как, то почему бы не напрячься и не дать ребенку то, что надо? Тем более большинство таких решений не требуют вложений, лишь наших, родительских сил. Зато это точно даст невероятный позитивный прорыв в будущем, в их счастливой юной и взрослой жизни.