У меня была потрясающая учительница по истории.
Историю я не знаю. Совсем. На ее уроках стоял неимоверный шум, и она не считала себя обязанной заниматься тем самым насилием, о котором я рассказываю в 1 занятии курса «Как воспитать волевые качества у ребенка в условиях дефицита времени и сил».
А вот на ее факультативах было слышно дыхание. Я внимала ее голосу, боясь потерять хоть слово. Мы читали Ричарда Баха, Рерихов, Блаватскую. Именно она научила меня любить непознанное, искать, выделять смысл, думать.
Она говорила:
- 90% из того, что дают в школе – это неудобоваримые камни, которые никогда не пригодятся в жизни.
И это тогда, в 80-90 гг, про то самое советское образование, о котором сегодня вспоминают с желанием вернуть утраченные возможности.
Я именно поэтому с благоговением отнеслась к разработкам 60-70 гг – к учению П.Я. Гальперина и его последователей (Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, В.И. Талызиной и др.). Это было оно - то самое настоящее образование, про которое говорила Валентина Иосифовна, которое развивало, которое для жизни и созидания. Принципы которого я применяю в своих курсах.
А то, что творится сейчас:
Назвать это умышленным вредительством – не сказать ничего.
Смотрела тут видео с Андреем Фурсовым, в котором он рассказывает, что делать простому человеку в современной ситуации:
- Объединяться.
- Учиться: «Учитесь! Рухнет школа, и единственные, кто сможет дать образование вашим детям, это вы сами».
Учитесь!
Пока это еще возможно.
#становление сильной личности #психология #психология развития #психология ребенка #психология детей #воспитание #воспитание детей #воспитание ребенка #волевые качества #как воспитать волевые качества