Из опыта работы «Ничто не остается неподвижным, неподатливым, а все всегда может быть достигнуто, можно изменить к лучшему. Лишь бы были созданы соответствующие условия». Для этого я отмечаю достижения ребенка относительно его прошлых успехов, а также её нестандартные достижения. В моей работе с ребенком – инвалидом необходимым условием является применение технологий индивидуального достижения результатов (успеха). Технология реализуются через следующие приемы педагогической коррекции: 1.Приемы, обеспечивающие доступность учебной информации для ученицы с нарушениями развития: « Выполни самостоятельно», «Выполни по инструкции» 2. Индивидуальные приемы организации обучения: « Запомни» , «Повтори»- для заучивания цифр, особенно 6 и 9. Прикосновение пальчиками по контуру, угадывала и запоминала цифры. Понадобилось много времени уделять этому приему, так как необходимо читать и решать примеры. Сейчас могу сказать, что сработало на улучшение: самостоятельно называет, находит и пишет